1、
第九课《滑雪》
教学内容：
律动《滑雪》听赏《龟兔赛跑》
教材分析：
歌曲《滑雪》是一首由匈牙利作曲家、音乐教育家科达伊为儿童的音乐教育而创作的儿歌。四二拍子，八个小节四个乐句，短小精悍。由2（er）、3(mi)、5(sol)、6(la)四个骨干音及“xx xx |xx x|”的典型节奏组合而成，歌曲旋律跨度小，接近口语化，音乐情绪轻快活泼。歌词简洁明了，描述了可爱的孩子们在冬天雪地里滑雪的场景。听赏《龟兔赛跑》童话是小朋友们喜欢的一种文学体裁。用管弦乐形式表现童话故事，其寓意性和形象性虽不及文学、戏剧那样确定和具体，但由于它运用了奇异多彩的音响，并用特定标题内容的提示去启发孩
2、子们的想象和体验，所以显得格外新鲜、有趣，使他们乐于欣赏。
教学目标：
1．边唱《滑雪》边用明快的动作随音乐律动，并唱准2（er）、3（mi）、5（sol）、6（la）四个音，感受歌曲“xx xx |xx x|”的节奏特点。
2．能认真聆听音乐《龟兔赛跑》，听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象，能感受音乐的高低快慢，了解乐曲表现的情节内容。
教学重、难点：
1．并唱准2（er）、3（mi）、5（sol）、6（la）四个音，感受歌曲“xx xx |xx x|”的节奏特点。
2．能认真聆听音乐《龟兔赛跑》，听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象，能感受音乐的
3、高低快慢，了解乐曲表现的情节内容。
教学模式：
导、学、议、练
教法学法：
先学后教，当堂训练
教学过程：
一、导
1．谈话导入
师：小朋友们你们在冬天下雪的时候都喜欢干什么呢？
生：堆雪人、打雪杖、滑雪。
师：今天老师给你们带来了一首歌曲《滑雪》。（听范唱，板书课题）
2、出示学习目标
（1）边唱《滑雪》边用明快的动作随音乐律动，感受歌曲“xx xx |xx x|”的节奏特点。
（2）能认真聆听音乐《龟兔赛跑》，听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象，能感受音乐的高低快慢，了解乐曲表现的情节内容。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）聆听歌曲
4、说说歌曲中谁在滑雪，然后发生了什么事情？
（2）感受歌曲情绪并加上节奏朗诵歌词。
2、议
师：同学们，歌曲中小弟和小妹在滑雪时是什么样的心情呀！
师：同学们，让我们带上欢快的心情，有节奏的读一读歌词吧！
师：这么有趣的歌曲，老师也想来唱一唱！
3、出示自学提示（二）
（1）学生跟教师学唱歌谱。
（2）学生跟教师填唱歌词。
（学生自学乐谱，老师巡视帮助。）
4、议
（1）师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：歌曲中你都发现了哪些音乐记号？
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（2）师：现在跟着老师一起唱一唱乐谱吧！
（3）师
5、老师唱乐谱，你来填词。
三、练
1．完整演唱歌曲。
师：让我们完整地演唱一遍歌曲。
2．加入情绪，完整演唱。
师：我们应该用怎样的情绪来演唱呢？
3．分组演唱歌曲。
师：下面我们分组来比赛，看哪一组唱的最好。
4.加入律动。
师：同学们唱的这么好听，谁能用动作表现滑雪呢？
师：你们跳的真好看老师也想和你们一起来唱一唱跳一跳。
5.听赏《龟兔赛跑》
师：下面老师还带来了一首好听的音乐童话故事，我们一起来听一听。
6.课堂小结：
师：今天我们学习了滑雪这首歌，希望小朋友们喜爱冬天，在冬天里能快快乐乐的做游戏。
板书设计： 滑雪
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龟兔赛跑
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