1、六年级英语第二学期期末卷面分析听力部分第一题是对学生单词音和形的考察，本题大部分同学都无问题，但仍有个别同学存在问题，对句型的掌握不够好,导致学生出错，尤其是第二小题中的滑雪和滑冰词组没有区分开，今后还要加强学生单词和词组音和形的学习。第二题是对学生重点句型的音和意的考察，从听音来考察学生对句子意思的掌握，从而判断正误。有部分学生失分严重，原因是平时对句型和词组的掌握不过关，尤其是第三小题出现的问题比较多，但从此题发现学生对部分句子掌握不够好，今后还得加强单词识记这方面的练习。第三题是听问句找答语，从听到的问句选出真确的答语。此题难度不大，但是个别好学生在个别题上出现了问题。对部分后进生来说存
2、在一些问题，不认识句型，导致失分比较严重。今后要加强句型的听说读写的综合能力的培养，多加强课文句型的操练。第四题是对学生整篇文章的考察，从听中来填写所缺的单词，此题不仅考察了学生对整篇文章听力和理解能力的考察，而且也考察了学生对单词的掌握。此题难度较大，有部分同学由于平时单词句型的积累不够，部分同学在平时的学习中，对单词和句型掌握不好，导致学生失分严重。今后多加强课文句型的操练，多读多练多听。笔试部分第一题是单词发音的考察，是对个别元音字母和字母组合发音的考察，本部分出现的单词都是平时的教学中都让学生多次的练习过，但是仍有部分同学对字母和字母组合的发音没有区分清楚，导致失分，今后还要加强音标的
3、识记。第二题是单词分类，是对学生形和意的考察，这些单词都是平时学习中多次要求背诵的，但由于部分同学在平时的学习中不背不记，导致部分学生失分，甚至有些根本不会，导致在分类时张冠李戴。今后多加强单词的识记的能力。第三题是单项选择题，是对学生英语知识的全面考察。这些题都是平时所学的重点句型，还是对学生所学重点句型的考察，对于好学生来数没有问题，然而对部分学困生来说，失分比较严重，因为在平时的学习中不去识记不去积累，其实在平时的学习中这种句型都进行过多次练习，但对本分后进生来说仍然出现很多的问题。今后还要将强句型识记的练习，加强句型的操练和个别知识点的背诵和识记。第四题是根据汉语提示选择合适的单词填写
4、。此题难度不大，因为所给的大部分单词和词组都是平时所学的重点内容，但大多数比较简单，有个别单词有点难度。部分学生失分较严重。今后要加强单词和词组的识记和积累。第五题是问句选答语，所给的句型都是平时所学的重点句型，但是仍有部分学生失分很严重，说明平时学习时没有认真识记和背诵。应该多加强学生重点句型的背诵和识记，多进行英语听说读写各方面的练习。第六题是两篇阅读理解，第一篇阅读理解是通过阅读来选择正确的答案。第二篇阅读理解是通过阅读来判断出所给句子的正误。两篇文章对好学生来说并不难，但是题还是比较有难度，只要学生稍加不细心就会出现问题和失分现象。尤其是第二篇阅读理解，虽然问题不是很难，但是学生在回答
5、时会出现一些语法方面的问题，导致学生失分，今后多加强阅读方面的练习。第八题是写作的考察。是对学生综合知识的考察，尤其是对学生对过去式掌握好坏的考察。通过对自己上周末的描写来考察学生对英语综合能力的考察，由于有些学生平时不识记单词和词组，导致学生根本无从下手。今后还是要让学生多听多说多读多写各种能力的培养。第九题是英语字母手写体的考察。一是对单词的抄写，二是对句子的抄写。由于个别字母学生在平时的学习中不注意，导致字母写成印刷体，导致失分。今后还是要加强手写体的练习。对今后教学的几点思考 1、狠抓单词教学，让学生多背单词，因为单词是语言教学的基础。2、加强英语课文教学的识记，边学边背课文。3、让学
6、生对句型的音形意全面的掌握。4、加强学生语言的交际能力。5、加强学生语言应用能力的训练。6、加强学生听力能力的训练，从听中回答问题。7、加强学生阅读能力的训练，进行综合能力的训练。今后应采取的措施1、要继续抓英语词汇教学。词汇依然是小学英语教学的重中之重。2、重视基础知识的灵活运用。对于基础知识不能只要求学生死记硬背，更不能满足于概念定义的阐述诠释，而应该通过语境来掌握各种基础知识，使其能灵活应用。我们在教学中要带领学生在玩中学、唱中学、做中学，还要把基础知识与对话教学，阅读教学结合起来，以正确使用所学的基础知识。3、要重视课本每一处知识点。4、在今后的英语教学中，教师要面向全体，注重词、句、对话、惯用语的教学和知识的综合运用，重视情景交际与阅读教学，尤其是阅读方面，要加强培养学生的阅读能力，鼓励学生多阅读课外简单的英语文章。 2011-2012学年度第二学期六年级英语卷面分析漆涛 二一二年七月
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