1、五年级英语《How can we go to Beijing?》导学案
城北墩小学 陈国娟
学习目标：
知识与技能：
1.会听，说，写，读单词plane ,airplane ,train ,fast ,slow ,并能正确理解其意思。
2.听说读写短语faster than ,slower than ,take a bus ,by plane ,take a train,并理解其含义。
3.使学生掌握一些日常用语 ,如：Let’s take a train .A train is faster than a bus.
过程与方法：培养学生运用英语的能力。培养学生的语感。
2、
情感与态度：培养学生对英语的热爱，对学习英语的兴趣。让学生能够主动地学习英语，运用英语，不断自我提高。
学习重点：
1.掌握单词plane ,airplane ,train ,fast ,slow，熟读（或者背诵）课文。
2.灵活运用英语表述比较级句型，熟悉英语在乘坐交通工具中的固定搭配，进行“let’s go by train”英语会话。
学习难点：
1.准确理解比较级的使用方法。
2.灵活运用英语表述比较级句型，进行“let’s go by train”英语会话。
小主人做的事情
温馨提示
一、我会预习
1. 把课文中不认识的单词标注汉语意思，不知道的
3、可以问同组同学。
2. 和同学们一起读课文，并完成以下练习。
<1> This is ___(a/an) airplane.
<2> A bus is ________.(缓慢的)
<3> A train is _______(比较快) than a bus ,but ______(比较慢)than ____(a/an)airplane.
<4> Let’s go to Beijing ____plane.
<5> I want to _____(take) a bus.
Questions
把汉语意思注在单词的正下方，你能够发现这个顺序在什么地方和汉语是不同的吗?
4、
二、预习反馈
组内检查。
3颗星（ ）
2颗星（ ）
1颗星（ ）
三、小组合作学习
1、听录音，自由跟读。
2、对学，互相提问本课需要掌握的单词，练习第一部分的对话。
3、群学，小组内表演第二部分对话，互相纠正错误。
四、交流展示。
任务一：背诵单词。
任务二：表演第一部分对话。
任务三：表演第二部分对话。
展示交流
任务一：一颗星、
任务二：两颗星
任务三：清楚的三颗
五、教师点拨
Airplane的第一个音是元音，所以它的冠词要用an，plane是airplane的简写形式。
表示比较快的时候，要把fast变成比较级，就是加上
5、er. 表示比较慢的时候，也要把slow变成比较级形式slower.
By plane坐飞机， by bus坐公共汽车， by train坐火车， take a plane 坐飞机，take a bus坐公共汽车， take a train坐火车是固定搭配，一定要牢记。
六、当堂检测
1.选择
<1>I want to go to school ___bus.
A.buy B.by C.take
<2>____airplane is _______than a train.
A. A,fast B.A,faster C.An,faster
<
6、3>____can we go to Beijing? By plane.
A.What B.How C.When
2.连词成句。
<1> want take to I train
____________________________________
<2>is than train slower a bus a
____________________________________
<3>plane to by go let’s Beijing
____________________________________
<4>a faster a bike than train is
____________________________________
1---4颗星（ ）
要加油哟！
5----8颗星（ ）
继续努力呀!
10—12颗星（ ）
我最棒哦！
七、我的收获
今天我掌握了这些单词：
今天我会说，会写这些句子：
老师听写。
八、Homework.
把本课“let’s go by train”带汉语意思写一遍。
回家在家长监督下听两遍录音。
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