对照教师专业标准我要做的努力.doc

对照教师专业标准,我要做的努力
我结合自身的教育教学行为，针对《小学教师专业标准（试行）》的具体要求进行了反复对照学习，感到在教师专业标准方面有待加强的地方有以下几方面：
第一， 教育教学理论知识。
专业知识对于我们这个行业而言举足轻重，我们要学习小学生发展知识，学科知识，教育教学知识，通识性知识等。每个年龄段的孩子心理和生理的特点是不同的，我们需要了解不同年龄小学生学习的特点，掌握如何使小学生良好行为习惯养成。还要不断学习课程标准，提升教师自我素质。我渴望有更多的机会参加关于教育教学、教研教改方面的高端培训、学习、观摩等活动，学习、吸收前沿的先进的小学教育理论、策略方法，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，以优化知识结构，提高文化素养。
第二， 要进一步学习、掌握现代信息教育技术。
新世纪对现代教师的知识结构有着更新更高层次的要求。每一位教师除了需要不断学习本业的知识外,还要注意本专业知识与其它知识的联系,并且运用现代教育技术更快地更新知识。因此,了解和掌握信息技术所涉及的计算机科学、现代教育技术、就尤为重要。这也正是信息技术教育所涵盖的内容或信息技术教育与其它学科相互渗透的内容。教育工作者是为社会培养未来的有用之人,因此首先自己要始终站在当代知识发展的“前沿”,用最新知识不断武装自己。要更新知识,就要不断学习,充实自己。利用信息技术来武装自己是最科学最见成效的方法之一。将现代教育技术手段渗透、运用到教学活动之中，这将有效地促进教育教学质量的提高。
第三， 要对学生有更多的责任心和耐心。
小学教师比其他学段的老师更要操心孩子的安全，这是由于小学生自身特点决定的。有了起码的安全保障才可能有快乐的校园生活。教师还要有职业道德，真心的关爱我们的孩子，尊重我们的孩子。尊重他们的人格，尊重他们的情感、个性、思想和尊严。我现在所教学段是低段，这个年龄段的孩子天真可爱，求知欲强，观察能力强，但动手操作实践能力较弱，今后要对孩子们有更多的责任心和耐心，既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。对待学生的态度要一视同仁，不讽刺挖苦学生。
总之，身为一名教师，不能有倦怠的思想，我将下苦功夫磨砺自己，促进自己专业素养的提升，让自己更上一层楼，以便更好地起好表率作用！