数学教案第八单元.doc

（三）学年教案设计教学内容解决问题例1教学时数总第53课时教学目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。重点难点学会用乘法两步计算解决问题。鼓励学生用多种方法解决问题。教学准备课件上课时间教学过程二次备课一、复习解决简单问题教师亲切谈话：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。接着，口述下面的问题。二一班一些学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做3朵花，8个小组一共做了多少朵花？待学生解决问题后，请两、三名学生说一说解决问题的过程和结果。教师评价。二、自主探索，解决新问题1、创造情景，引出问题。展示运动会开幕式上广播操表演情境，吸引学生“进场”。接着，定格在表演广播操的一个方阵上（与例1一致），由小精灵提出问题（画外音）。2、自主探索解决问题的方法。你能从图中获得哪些信息？能提出什么数学问题？请学生独立观察画面，收集解决问题的信息数据，思考解决问题的方法。允许遇到困难小组讨论，组内提出问题并逐个解决。3、组织交流。请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。三、自主解决问题1、请学生独立解决教科书第99页“做一做”中的问题。注意留给学生充足的时间。2、组织交流。鼓励学生展示自己解决问题的方法。方法会很多，引导学生说出自己的想法。四、练习。练习二十三1、2、3题。五、作业：练习册。（三）学年教案设计教学内容解决问题例2教学时数总第54课时教学目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。重点难点使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。教学准备课件上课时间教学过程二次备课一、 复习铺垫1.有30人参加团体操表演，6人围成一圈，?师：你能补充问题吗？生补充后，让其列式，师：为什么除法计算？二、新课研究1.创造情景，引出问题师出示团体操图片：观察图片，你从中知道了那些数学信息？谁能提出问题？生可以提出每个小圈多少人？2.探讨解决方法人数的总量是多少？能够怎样求出每个小圈有多少人？能一步求出来吗？需要求什么，再求什么？每一步用什么方法，为什么？小组讨论指名汇报，评价鼓励正确的想法和不同的想法。3.列式解决独立列式，指名板演，说解题思路，评价还有不同的列式吗？师强调列综合算式。4.反馈练习P100做一做先让生认真审题，然后同桌互相说一说算理，先算什么，再算什么。指名板演，指名评价。三、巩固练习练习二十三10-111.10题 先让生认真审题 说发现了什么数学信息？2、11题 生独立审题，独立解决。指名板演，说解题思路，评价四、课堂总结五、作业：完成练习册相关题。（三）学年教案设计教学内容设计校园教学时数总第55课时教学目标1、通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。2 通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。3 培养学生从多角度观察、分析问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。重点难点自主调查、寻找解决问题的方法，设计出自己喜欢的校园。教学准备课件上课时间教学过程二次备课复习铺垫。1、早晨起来，面向太阳，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？2、说说本校校园里八个方位都有哪些建筑物？如果把它画在纸上一般按什么规律来画？（上北下南、左西右东）二、情景导入，激发兴趣。电脑展示某校校园平面示意图，说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施。师：这个校园设计得漂亮吗？合理吗？你有什么建议？师：如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习，你们会有什么感想呢？你们想不想也自己设计校园呢？今天我们就自己来设计校园。（板书课题）三、小组活动1、小组交流：说说每人调查的本校和其他学校都有哪些设施。2、集体反馈：请几个同学说说的情况。（用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来叙述。）3、小组讨论：本校还有哪些地方需要改进的？必须添置哪些设备等。4、集体反馈：请几个同学说说自己的看法。5、出示本校的校园示意图，讨论：（1）应该在什么地方添置什么设备？（2）绿化上面你有什么见解？（3）操场的大小或形状如何？（4）你还有哪些设想？6、利用手中的画笔来设计自己的校园。（以小组为单位，学生合作动手设计，教师巡视指导。）7、每个小组各派一名同学介绍自己设计的校园示意图。（利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述。）8、展示每个人的设计图，让同学们去参观交流。四、全课总结：（三）学年教案设计教学内容解决问题练习课一教学时数总第56课时教学目标让学生经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。重点难点让学生经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。教学准备课件上课时间教学过程二次备课1、烤箱 微波炉 照相机 198元 358元 750元 （1） 爸爸想买一辆自行车和一个烤箱，需要多少钱？（2分）（2） 2台微波炉需要多少钱？（3分）（3） 你能提出用乘法计算的问题并解决吗？（3分）问题： ？解答： 2、有35位同学去秋游， 限乘客4人。限乘客9人，（1）如果都坐小车，需要租几辆？（2分）答：需要租（ ）辆。（2）还可以怎样租车？（4分） 我觉得还可以这样租车：租限乘客9人的车（ ）辆，再租限乘客4人的车（ ）辆则可以刚好坐满各辆车。 （三）学年教案设计教学内容解决问题练习课二教学时数总第57课时教学目标通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。重点难点使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。教学准备课件上课时间教学过程二次备课一、解决问题：1、作文稿子每页有20行，每行24格， 这篇文稿有4页，大约共有多少字？2、小明和小军两家今年前6个月一共用水180吨，每户人家平均每个月 用水多少吨？3、上午来参观的学生有570人，下午来参观的学生分3批，每批142人。下午来参观的学生有多少人？一天来参观的学生有多少人？4、 我区某校三年级（1）班有4个小组，每个小组有9人，他们在植树节共植树144棵。平均每人植树多少棵？5、会议室有18张长凳和22张短凳，一张长凳可以坐4人，一张短凳可以坐2人。三年级召开家长会，有112名家长参加，这些凳子够家长坐吗？ 6、256人排成4个方队做操，每个方队站8列。平均每列站多少人？（4分）先求：_?算式:_也可以先求：_?算式:_ （三）学年教案设计教学内容教学时数总第课时教学目标重点难点教学准备课件上课时间教学过程二次备课（三）学年教案设计教学内容教学时数总第课时教学目标重点难点教学准备课件上课时间教学过程二次备课（三）学年教案设计教学内容教学时数总第课时教学目标重点难点教学准备课件上课时间教学过程二次备课（三）学年教案设计教学内容教学时数总第课时教学目标重点难点教学准备课件上课时间教学过程二次备课（三）学年教案设计教学内容教学时数总第课时教学目标重点难点教学准备课件上课时间教学过程二次备课（三）学年教案设计教学内容教学时数总第课时教学目标重点难点教学准备课件上课时间教学过程二次备课