班级管理之我见（高艳玲）.docx

班级管理之我见
永吉县岔路河镇中心小学 高艳玲
班级是教师和学生开展活动的基本单位，是学生学习的主要阵地，也是学生成长的摇篮。班主任是一个班集体的组织者、领导者和培育者。作为一名小学班主任更是一个复合型角色，因此，我认为班主任工作是一项及艰巨而又辛苦的工作，说其艰巨，是指学生的成长、发展一直能否成为合格的人才，班主任都起着关键性的作用：说起辛苦，是指每天除了对学生的学习负责外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班级成为积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我认为应该注重以下几方面的工作。
（一）班主任要对学生了如指掌。
作为班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下，攻心为上”的战争策略，也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。我的这个班有43名学生，现在我对于班级里的学生的性格、特长、爱好、优缺点，我都了如指掌。每个学生的联系电话也从教他那天起就有了记录。孩子在校有什么缺点，学习上哪儿需要帮助，我都一清二楚。班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会及时的向你汇报。记得刚接这个班时，班上有一个女同学，开学之初，上课经常走神，很多科任老师都向我反映情况，班长也反映这个同学上课精神溜号，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天放学后，我把她叫到了办公室，刚开始，我脾气比较急，说话也较严厉，于是她似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪，于是我让她回去好好想想，第二天再给我个满意的答复。第二天，她竟给了我一张道歉的字条，从字里行间的态度来看，我认为她应该是个不错的学生才对，于是我再一次找她谈心，这一次她告诉了我原因，原来她印象中只有她的一年级班主任对她最好，让她当了班长,可到二年级,没当什么班干部,似乎老师不在乎她,整天充满着失落感，因而做任何事情都提不起精神来，甚至出现抵触情绪……至此我才发现，学生是如此看重老师对她的评价，也因此明白一个好的班主任更应该是学生的知心好友。应该是一个全面了解学生的人。
（二）注重学生思想品德教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
（三）注重习惯养成，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是教育重点之一。我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。
1、通过各种制度的建立，使学生人人有事做，增强学生的集体荣誉感。。
由于刚上四年级的孩子自我约束能力较差，所以我将各项规章制度指定的比较细化，并落实到人头分管。如：每人每天必须戴红领巾，有各组长分管；课件纪律由纪律班长分管；卫生方面除了小组长负责外还额外安排了专门分管的门长、黑板班长、课间检查卫生的人员。专科课有专门的记名员，纪录课堂上表现不好的学生。为班级做好事的同学及时表扬并加星，给学生以鼓励，并以此来提高学生的集体荣誉感和以班为荣的情感。在与学生共同学习中，随时发现问题就随时制定出相应的方案经过这两个月的努力，学生进本能各尽其责，做到了人人有事做，人人为班级分忧。
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，讲笑话，做游戏、读作文、跳绳、篮球比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。 （四）加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，使孩子各方面得以健康的成长。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。