1、大班语言活动：一颗超级顽固的牙
扬中市新坝镇中心幼儿园 王海英
活动目标
1.观察讲述丫丫牙齿松动及创意拔牙的情节，体验作品的夸张与趣味。
2.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
活动准备
PPT
活动过程
一、点读故事题目，激发阅读兴趣。
提问 “顽固”是什么意思？“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙？（幼儿猜测，教师关注幼儿对“顽固”的理解和换牙经验）
二、松动的牙齿
（一）牙齿松动了
师：每天早上，芽芽都会在早餐之后吃一个苹果。这一天，芽芽她张大嘴巴，对着大苹果“啊呜”咬了一大口......哎哟......
师：发生了什么事？
2、 牙齿松动了，却不掉下来，你们说丫丫会担心害怕吗？
师：后来，芽芽的爸爸说了什么？（老师读一遍）
师：听了爸爸的话，芽芽希望牙齿快快掉下来，她会想什么办法呢。
三、可以拔牙的创意
（一）创意想法
师：你们帮芽芽想想办法，怎么样才能让牙齿快点掉下来呢？（出示PPT，幼儿自由讨论，请幼儿回答）
小结：小朋友们想到了那么多的办法，那接下来我们一个个来看一下。
（二）顽固的牙
1、师：瞧！芽芽在干吗？（放音乐，跳舞）她会想什么呢？（说不定一直跳舞一直跳舞，可以把牙齿跳掉呢）
结果呢？（结果却只是把她弄得又热又累）
2、师：接下来，芽芽在干吗？（她把牙齿的一头拴在牙齿上，一头拴在乌龟
3、上）
这时候，你认为芽芽在想什么（她可能在想：乌龟，加油啊，快把我的牙齿拉掉。）
结果呢？乌龟怎么样了？（睡着了）
小结：芽芽折腾了半天，结果牙齿还是一动不动，真是一颗顽固的牙齿。
3、师：芽芽会放弃吗？这又是什么办法？（芽芽在公园的蹦床上蹦的很高很高）
她希望她的牙齿怎么样？（蹦下来）结果呢？（结果牙齿就是不掉下）
小结：瞧！真是课顽固的牙。
4、师：芽芽前面的三个方法都没成功，是哪三个方法？（回顾内容）
但是，芽芽回到家，又想到了一个方法。她在干吗？她在想什么？（说必定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草）结果呢？（一只苍蝇比她抢先了一部）芽芽成功了吗？
小结：牙齿还是一动不动，真
4、是一颗顽固的牙。
5、天色渐渐暗了，芽芽只剩下最后一个办法了
师:她在干吗？（她拿出超粘口香糖，一头黏住牙齿，一头黏在门上）她有成功吗？为什么？
小结：还是没用，真是一颗超级顽固的牙！
6、芽芽受够了，她能想到的每个办法都试过了。
师：芽芽前面试了几个方法，具体是什么方法？（回顾内容）
现在睡觉的时间到了，今天晚上，牙仙子肯定不会来了
师：这时候，芽芽的心情是怎么样的？（难过）
四、意外的惊喜
（一）牙齿脱落
1、师：突然，芽芽的鼻子怎么了，眼睛怎么了？（痒痒的）她要干嘛了？（打喷嚏）她的牙齿怎么了？（牙齿飞出来了）
2、师：芽芽前面试了那么多办法，牙齿都没掉。怎么打了个
5、喷嚏，牙齿就会脱离呢？（因为牙齿自己在长大，当它长到一定程度的时候，牙齿就会自动掉下来了，牙齿掉下来了，说明小朋友们在长大，这是成长的奖励）
（二）给牙齿小精灵的信
1、师：牙齿掉下来了，芽芽的心情怎么样？
芽芽终于可以安心睡觉了，睡觉前芽芽给牙仙子写了一封信。小朋友猜猜看芽芽会对牙仙子说什么呢？
2.念信。（亲爱的牙仙子，请照顾这颗顽固的牙齿，谢谢）
五、完整欣赏故事
六、换牙的感受
你有和芽芽一样的故事吗？
你的牙齿是怎么掉下来的？掉下来的牙齿你是怎么处理的？
如果再遇到掉牙的事情你还会害怕吗？为什么？
小结：遇到换牙时不用害怕和担心，因为这是每个小朋友必须经过的一个成长过程。换牙了，说明我们在长大
活动反思
本次活动让幼儿在自主观察、交流、讨论中感知绘本故事的幽默与风趣，理解内容，积累了一定的关于“换牙”的知识与经验。
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