1、大班社会活动：爱心手语
活动目标：
1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。
2 初步掌握日常的手势语，并能简单组成语句交流。
3、体验爱与被爱的情感交流，懂得关爱聋哑人。
活动准备： 物质准备：千手观音图片，活动所需相关音乐。
经验准备：幼儿对手语及使用手语的人群有初步认识，能使用简单的手势语。
活动对象： 大班幼儿
活动重点·难点：
重点：通过教师所述的小故事，学会关爱，体验关爱，懂得如何帮助聋哑人。
难点：能用手势语顺畅自己关爱聋哑人的意思。
活动过程：
一 导入
幼儿与教师做手语
2、猜词猜句游戏，复习巩固已学过的手势语。
二 出示《千手观音》的图片
请幼儿观看千手观音图片，介绍图片上的舞者都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。激发幼儿兴趣，为稍后的故事做铺垫。
三 配乐讲述一个真实的小故事.（使幼儿有帮助聋哑人的想法）
1请小朋友简单复述刚刚所讲的小故事。
2 如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可是她是个听不见的聋哑人，想想我们刚学过的手势语，我们可以自己想想办法用上学过的手语去帮助小朋友（引导幼儿用自己想出的手语将自己的话语表达出来，结合身边的现实发散幼儿思维，鼓励各种帮助他人的想法）。
小结：你们真是有爱心的好孩
3、子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
四 回顾《千手观音》的图片
小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩。他们感谢帮助过他们的人们，给大家带来了一首好听的手语歌曲《感恩的心》。
五、唱《感恩的心》结束
让我们和在座的老师们一起唱一唱做一做，感谢天下所有的好心人。
活动延伸：1 学习手语歌《感恩的心》
2 组织幼儿去聋人幼儿园探望聋人小朋友并尝试与他们交流。
附：故事
有一个天生聋哑的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出
4、去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块蛋糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的蛋糕就是无上的美味了啊！
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块蛋糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）
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