1、绘本：小蛇散步
活动目标：
1、欣赏绘本画面，体验绘本阅读的乐趣，
2、仔细观察画面，结合已有经验，大胆猜测故事情节的发展，
3、感受理解小蛇助人为乐的愉悦情感。
活动准备：
1、 故事课件
2、 绘本书人手一本
活动过程：
一、 导入活动
今天杨老师带来了一本非常好看的书，封面上有谁呢？想知道它在干什么吗？对，小蛇要去散步，这本书的名字就叫《小蛇散步》，书的名字 ——
二、 集体阅读
师：下了很长时间的雨，终于停了，太阳出来了，小蛇要出去散步了。可是爬着爬着，突然路中间出现了一个大水坑，这点小事难不倒我，只要这样：只见小蛇把身体向上一弓，把脑袋向前一伸，把头伸到水坑的
2、另一端，“哎哟”用力过猛，下巴都磕疼啦，小蛇刚要翘起尾巴越过水坑，后面传来一个声音：“请等一下，请等一下！”原来是小蚂蚁，小蚂蚁说：“能从你的背上爬过去吗？”“可以，可以。”
过渡语：接下来会发生哪些有趣的事呢？又会有哪些动物会从小蛇的背上爬过去呢，请小朋友自己去认真仔细地读一读咱们绘本。一起寻找答案吧！
提要求：（咦，小朋友不要慌，赶紧把小手收回来，听清楚老师的要求：看书的时候一定要轻轻地、一页一页地翻书，并且仔细地看，明白了吗，开始行动吧！）
自主阅读过程中提醒幼儿认真、仔细并能较完整地讲一讲画面内容。
三、 自主阅读
师：刚才的阅读过程中小朋友看的非常的认真，也很仔细。杨老师给
3、你们竖大拇指，现在请小朋友翻到你最喜欢的一幅图，我们来分享给大家听，看看谁的动作又快又好！
1、 （排队过桥）关键问题：一个接着一个过桥，小蛇的表情。为什么？
还有谁也喜欢这幅图？来给我们讲一讲。
2（大狗过桥） 关键问题：
师：好，你喜欢这幅图，来给大家讲一讲
幼：一只狗从小蛇的身上爬了过去
师1：哎哟，这只狗可比小虫子重多啦，当狗从小蛇身上踩过去时，小蛇都怎么啦？
师2：你们瞧小蛇现在怎么啦？张大了嘴巴，伸长了舌头，为什么会这样？
还会有谁从小蛇的身上踩过去呢？你是怎么知道的？
3、（狮子过桥）关键问题：
师：我们一起来看一看，是狮子吗？谁来讲一讲这幅图？（小蛇怎么样
4、了？）为什么小蛇会这样呢？
过渡：尽管狮子很重，但小蛇还是强忍着疼痛让狮子过了水坑，这幅图还有什么要讲的吗？又有谁会从小蛇的身上过去呢？一起讲吧
4、（大象）我们来看是大象吗？谁来讲一讲这幅图？现在小蛇怎么样了？还有吗？对，小蛇的身体被大象一踩变得——请你来说说。
（为什么大象不自己过去呢？）杨老师也不知道这个问题，小朋友来帮帮他——我们告诉大象下一次不要踩，自己跨过去，小蛇会受不了的。
5、师：对小蛇受不了啦，快晕啦！快被踩死了。从哪里看出已经晕掉的？圈圈，这个都被你们发现了，看来你们一定经常看书。
老师分享 重难点：
难点一：（第一个单页四幅，老师突破的难点）师：杨老师也有一
5、幅图想和大家分享。这幅画面上一共有几幅图，你们能看懂吗？谁来告诉我应该怎么看？沿着数字的顺序看。
师：我们看第一幅小图讲了什么呢？不知道，那我们翻到前一页，喔，原来小蛇帮助小动物们过来水坑，小动物们应该给小蛇说什么呀？老师讲述完。
小结：有时候看不懂的地方我们可以将前后页联系起来，就知道到底是怎么回事了，这也是看懂书的一个很重要的方法。明白了吗孩子们？
难点二：画面上的特殊符号。
师：有谁知道这个符号是什么意思？
小结：有的时候画面不能表达的意思，就用这样的一些符号来代替，我们就可以知道作者想要表达的意思了。
四：完整讲述
师：这真是一个非常非常好听的故事，现在请小朋友听杨老师把这个故事完整地给大家讲一讲吧！
（我已经准备好了，你们准备好了吗？杨老师有点小紧张，希望你们在听的时候能够保持安静，给我鼓鼓劲。如果我讲得好的地方要记得给我鼓掌哟。）
师小结：孩子们，你们看，这么多的动物都从小蛇身上爬过去，就连身体那么庞大的大象也来了，小蛇都累得趴下了，可为什么她最后还是笑眯眯的呢？原来帮助别人是一件很快乐的事情，帮助别人也会让我们交到更多的朋友。杨老师希望你们在生活中也要做一个乐于助人的好孩子。
绘本故事今天就分享到这里，请孩子们把书放到桌子的中间，脊背靠在一起，可以离开了。
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