中班德育活动聪明的小蚂蚁.doc

优质德育活动方案中班德育活动：聪明的小蚂蚁活动背景：中班是培养幼儿良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行进一步道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿园中班教育中一项非常重要的工作。结合中班德育目标，我以绘本故事蚂蚁和西瓜为蓝本，让孩子们感受蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神，通过观察、讲述、表演等形式萌发他们的道德情感。活动目标：1.通过仔细观察，了解绘本主要内容，能用完整的语言大胆表达自己的想法。2.知道集体力量大，萌发幼儿积极面对困难努力解决的意识。活动准备：教具： PPT蚂蚁和西瓜，包括配乐故事。活动过程：一、导入活动1.提问：夏季天气很热，你最喜欢吃什么水果？2.PPT1出示（4只蚂蚁）：师：一个夏天的下午，四只蚂蚁也出门去找水果吃，瞧，他们在哪儿呢！你们看，小蚂蚁现在的心情怎样？从哪里看出来的？二、情节展开引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。1.引导幼儿观察并提问：图2：看到小蚂蚁这么开心的表情和动作，肯定是找到了非常好吃的水果了，瞧，它们发现了什么？ 图3：四只小蚂蚁急急忙忙爬上了大西瓜，美美的吃了起来，哎呀，吃得好饱呀，赶紧把西瓜搬回家和同伴们一起分享吧！图4：小蚂蚁们想干什么呢？有好东西不忘和朋友们分享，真是好样的。他们是怎么做的？最后结果又怎样呢？ 小结：蚂蚁太小，力气不够，西瓜实在太大、太重了。你们有什么办法帮助小蚂蚁呢，请你和好朋友一起商量一下。各组代表交流和补充交流。小蚂蚁听了大家的办法很感动，谢谢你们。聪明的小蚂蚁也想到了自己的办法，看，他们想的办法是什么呢？ 图5：幼儿观察讲述蚂蚁的办法和行动。（一只蚂蚁赶回家叫朋友来帮忙。）提问：如果你是这只小蚂蚁，会用什么好听的话告诉大家好消息，请朋友来帮忙呢？（个别、集体）我们一起来喊，把好消息告诉蚂蚁的朋友们。图6-8：讲述故事，蚂蚁朋友们还是搬不动西瓜，但是他们没有放弃，继续动脑经想办法，看，他们又想了什么办法呢？（用铲子挖成小块运走）图9：真是一群聪明的蚂蚁，看， 他们有的在干什么，还有的在干什么呢？请幼儿用动作学一学小蚂蚁们背、举、抬等动作。鼓励小朋友用有的有的有的句式来讲述小蚂蚁们劳动的场面。小 结：蚂蚁们有的铲、有的吊、有的抱、有的背、有的推、有的抬、有的举，还有的两人合作搬运，忙得不亦乐乎。2.鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？三、完整听赏进一步感知理解故事内容。我们一起再来完整地听一遍这些蚂蚁的故事吧！（教师完整播放PPT1-12，并和幼儿一起欣赏配乐故事。）四、情感提升师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？（互助合作、聪明、爱劳动、和朋友分享）小结：这群既聪明、又爱劳动、也会团结友爱、互助合作的小蚂蚁，我们大家都喜欢。活动后记：蚂蚁与西瓜是一本非常有趣的绘本故事，它讲述了一群可爱的小蚂蚁善于思考，团结一心搬运西瓜。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。在第一次活动中，我是这样设计的：第一环节：观察封面上的四只蚂蚁，启发孩子们通过观察小蚂蚁的表情和动作，猜测小蚂蚁们有没有找到好吃的水果。第二环节：观察画面，运用句式“有的有的”，懂得“团结力量大”的道理。第三环节：完整欣赏绘本，体会绘本中小蚂蚁们团结、爱动脑、懂得分享的道理，分享小蚂蚁们的快乐。在试教活动中结果不太理想，于是我仔细的进行了反思，找到了问题：1.没有站在孩子的角度去看绘本，中班孩子直观形象思维为主，虽然他们能观察出小蚂蚁们很高兴很快乐，但是由于画面上没显示出大西瓜，因此孩子们始终坚持小蚂蚁们没有找到好吃的水果；2.绘本中小蚂蚁们搬西瓜时的动作很多，有挖、吊、背、抱、抬等等，而孩子们只对蚂蚁们的动态感兴趣，但是却不能用“有的有的”句式完整讲述，思维很容易被小蚂蚁的各种动作打乱。因此，我根据幼儿情况站在孩子们的角度重新阅读绘本，并对活动过程进行重新设计：第一部分通过观察体会小蚂蚁们的快乐情绪；第二环节通过对小蚂蚁们的动作表演（每次2-3人）让幼儿根据表演运用“有的有的”句式进行讲述；第三环节：完整欣赏绘本，体会绘本中小蚂蚁们团结、爱动脑、懂得分享的道理，分享小蚂蚁们的快乐。通过调整，幼儿始终能集中注意力，思维随着故事情节不断推进，整个活动一气呵成，活动中孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应答，从而使孩子们的语言表达能力、观察力和想象力都得到发展，情感得到升华。