1、
小班绘本教案：森林里的饼屋
活动目标：
1.理解故事内容，尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。
2.学习故事中的对话，乐意在游戏情境中运用礼貌用语进行对话。
3.在体验故事的童真童趣的基础上，体验分享、共享的乐趣。
活动准备： 多媒体课件；薄饼若干。
一、课件导入，学习小猫做饼的语言。
1.你们看见了什么？
2.小猫在干什么？
3.如果你是小猫你会怎么做饼？
4.小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。
5.小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼，于是它开了一家“饼屋”。
6.会有哪些小动物来吃饼呢？
二、结合课件，了解小猫为动物
2、朋友做饼的情节
（一）小老鼠来了
1.吱吱、吱吱，小老鼠来了。小老鼠想吃薄饼,会怎么说？
2.原来小老鼠说“我们要吃薄饼”。小猫说“好的，我来做。”
3.小猫是怎么做薄饼的呢？我们一起来学一学吧。
4.“呀，这个薄饼像什么呀？
（二）小绵羊来了
1.咩咩，是谁来到了饼屋?
2.他们想吃软软的薄饼，他们会怎么跟小猫说？让我们一起帮它们告诉小猫吧。
3.师生一起说：“我们要吃软软的薄饼。”师：“好，我来做。”
4.小猫是怎么做薄饼的呢？我们一起来学一学吧。
5.小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼昵？
（三）大象来了
1.看,又是谁来到了饼屋？
2.对呀，是大象来了，他也想吃
3、香香的软软的薄饼，谁来帮他大声告诉小猫？
3.为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？
4.大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。
5.薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？
三、完整地播放PPT，老师完整地讲述故事。老师完整地讲述故事一遍。
提问：1.小猫给哪些动物做了香香的软软的薄饼？小猫还会给哪些动物朋友做薄饼呢？
2.小猫为什么要给这些动物朋友做薄饼呢？
小结：一起分享最快乐了，你们愿意和朋友分享吗?
四、朋友一起分享小猫的薄饼。
小猫做了好多好多的薄饼，还让老师带了一些跟小朋友一起分享，你们想要吃吗？
附：
4、 森林里的饼屋
小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！香香的，软软的，咕噜咕噜，啪！今天谁会来饼屋呢 ？
吱吱，吱吱，小老鼠来了。
“我们要吃薄饼。”“好，我来做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！香香的，软软的，咕噜咕噜，啪！小老鼠薄饼做好了！“哈哈，真像我们！谢谢小猫！”还有谁会来饼屋呢 ？
咩咩，咩咩，小绵羊来了。
“我们要吃软软的薄饼。”“好，我来做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！香香的，软软的，咕噜咕噜，啪！小绵羊薄饼做好了！“哈哈，真可爱！谢谢小猫！”还有谁会来饼屋呢？
嗨哟，嗨哟，大象来了。
“我们要吃香香的软软的薄
5、饼。”“好，我来做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！再来一下，再来一下！香香的，软软的，咕噜咕噜大象薄饼做好了！“哈哈，真大！谢谢小猫！”
薄饼真好吃！明天大家再来饼屋吧！
小班绘本阅读：森林里的饼屋
活动目标：
1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
6、 活动准备：课件、猫手偶
活动过程：
一、 封面导入，学习重点句儿歌
1、 问好。看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的？
2、 小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。
3、 宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、 了解小猫为动物朋友做饼的情节
（一）、小老鼠来了
1、谁会来饼屋呢？来了几只老鼠？高矮不同
吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么
7、啊？一起告诉小猫
2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。
3、薄饼做好啦！瞧，这是什么样的薄饼？
（二）、小绵羊来了
1、谁来了？完整地说说谁来了。几只绵羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”
2、宝宝们一起来帮忙吧！
3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢？
（三）、大象来了
1、 “黑哟、黑哟”谁来了？对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫？
2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？
3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。
4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？
（四）、做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫？
三、 这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》
四、 欣赏动画
和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
