1、小班美术《糖葫芦》
教学目标：
1.学习从下到上或从上到下一个挨着一个地画，并能沿着轮廓线涂色。
2.愿意参与绘画活动，体验画糖葫芦的乐趣。
教学准备：
1.事先给幼儿吃过糖葫芦
2.课件、实物冰糖葫芦、红黄蜡笔每人一份、画有竹签的白纸每人一张、糖葫芦靶子。
教学重点与难点：学习从下到上一个挨着一个地画。
教学方法与手段：直观法、多媒体教学辅助法、示范操作法、情境法
教学过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1.出示小熊图片：
师：孩子们，今天小熊超市开张啦，猜猜看他在卖什么好吃的啊，看！这是什么？
2.出示实物冰糖葫芦：
师：一串糖葫芦上的小葫芦有一个还是许多个
2、小熊的冰糖葫芦长什么样？那它是用什么做的呢？他们是用什么串起来的呢？怎样串？你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？(根据幼儿回答出示相应的图片)
教师小结：冰糖葫芦长得圆圆的、红红的，糖葫芦是用山楂和冰糖做的，还用一根细细的竹签一个挨着一个串起来的，吃起来酸酸甜甜的。
3.参观小熊超市：
师：小熊的店里面还有许多的冰糖葫芦，我们一起去参观一下吧。（进入小熊超市）
提问：小熊柜台里面的冰糖葫芦是什么样子的？
小结：小熊柜台里面的冰糖葫芦有的大有的小，有的多有的少，但它们全是一个挨着一个串起来的。
4.出示柜台二：
师：小熊还有一个柜台，我们一起来看一看。哎哟，这个柜台里面只有一根糖
3、葫芦，小熊想请小朋友来帮帮他，你们愿意吗？
二、教师示范操作，幼儿操作，掌握操作步骤及要点。
1.介绍操作材料。
师：看，老师给你们带来了什么？（分别出示蜡笔、画有竹签的纸张）
2. 教师示范讲解画冰糖葫芦。
（1）糖葫芦要串在竹签上，用红色的蜡笔在竹签的下半部分画一个小圆圈，找到一辆小火车，火车出发咯，呜~我们兜一个小圈圈，然后把圈圈里面涂满红红的颜色，第一个山楂就做好了，第二个怎么做呢？（教师示范错误的位置，请幼儿说一说是否正确）。
（2）师：我是从下往上画的你们也可以从上往下画。
3.教师示范讲解加冰糖的过程。
（1）师：我们的糖葫芦做好了，我们一起来尝一尝吧，啊呜啊呜，
4、哎呀，怎么那么酸呀，那怎么办呀？那我们一起来加点冰糖吧，冰糖加在糖葫芦的外面，冰糖不要加太多，小心蛀牙哦。（用黄色的蜡笔画冰糖）
（2）幼儿操作，给糖葫芦加糖。（在加冰糖时提醒幼儿不要加太多，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。）
三、讲评活动
1.教师选择个别孩子的冰糖葫芦进行讲评（从糖葫芦的紧密、大小、多少，冰糖酸甜来讲）
2.教师出示糖葫芦靶子，请幼儿将做好的糖葫芦送到小熊超市中去。
3.出示小熊超市满满的冰糖葫芦的景象，并感谢小朋友们。
教学反思：
本堂教学活动的目标已基本达成，活动环节也比较清晰。整堂教学活动是以情境的方式导入的，因此活动一开始就吸引了幼儿的注意力，调动起了幼儿的兴趣。冰糖葫芦在生活中是常见的，孩子们对冰糖葫芦也有初步的认识，因此在教学活动中孩子们都能根据自己的已有经验说一说，在说的过程中我也发现孩子们的表达能力还是不错的，我也引导孩子用完整的话来表达。在教师示范的过程中孩子们都很认真的听讲，绘画要领的儿歌记住了，在操作时我进行了仔细的观察和引导，大部分孩子的圆画的还是不错的，但是对于一个挨着一个画这样的要求对于个别孩子来说有点困难，于是我进行了及时的帮助，发现孩子掌握的还是比较快的，在结束部分孩子们很轻松、愉快，都愿意把自己做的冰糖葫芦送到小熊店里卖。
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