如何正确对青少年上网.docx

如何正确对青少年上网网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。我国从二十世纪八十年代开始引入互联网，据统计，到2004年6月底，全国有8700多万上网用户，其中有90%的用户年龄在40岁以下，74%在30岁以下，56%在24岁以下，学生网民占网民总数的21%。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？面对青少年的上网狂潮，家长、学校、社会各界看法莫衷一是，褒贬不一，更多的是喜忧参半，不知所措，处在两难之中，不知道怎样才能使自己的孩子在四通八达的网络世界里既受益又无害。据调查，青少年上互联网：上网目的-好奇心、虚拟聊天、刺激娱乐、网络技术使用和信息追求；常用功能-超过50%使用率的有网络游戏（占62%）和聊天室（占54.6%），其次是使用电子邮件（占48.6%）；浏览黄色网页-32%的青少年承认自己浏览过（保守数字）。可以说，青少年对互联网络体验最为丰富，影响也最大。那么，青少年上网到底是利大还是弊大？如何对待青少年上网呢？一、网络对青少年的正面影响1有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。2青少年的创造能力得到了发展。随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重博闻强记，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。3满足了青少年交流、沟通和理解的需要。网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。4、它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。青少年最认同互联网的平等性。据调查：上网者中有16.6%的青少年经常访问国外的网站，与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题，它打破了年龄界线，为青少年形成全球意识起着积极的作用。首先，开阔青少年视野，帮助了解更多的未知领域，掌握大量的需求信息。网络上的资源丰富多彩、自由度强、取之不尽，作为跨世纪的青少年，思维活跃、兴趣广泛、追求新奇，对各方面的知识需求量大，而学校所教的那些无法满足青少年的需求。网络恰恰为青少年提供了这个取百家之长的机会。青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野。其次，互联网信息量大、交流速度快，利用其资源和信息技术，拓展了当今青少年教育的空间，促进了青少年的学业。1、远程网络教育，它可克服传统大学的时间、空间、环境方面存在的问题，满足全社会的学习需要。现在网上办了许多网校，许多经验丰富的老师随时在网上为学生解答难题。上网校，比请一个家庭教师方便多了。另外，网上的图书馆，网上书店也都给青少年带来了很多的便利。2、上网可以了解最新的教育动态。这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。平时好些同学不大关心电视和报纸上的新闻，因此从网上查询与教育相关新闻的学生很多，以此来调整复习重点，适应高考新举措。3、上网可以帮助青少年学外语。去英语聊天室， 在那里青少年不但能结交许多朋友，还能提高英语能力和丰富词汇量。在聊天过程中出现的一些语法错误，网友们都会认真及时地指出来。其三，借助虚拟空间，广泛展开对外交流，丰富青少年的社会经验。学生在学校中接受的是封闭式的教育，把一切都理想化了，走上社会后，对急剧变化的社会生活很不适应。这与培养社会需要的人才的教育目标是不符的。而上网可以使青少年超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的虚拟性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。从多角度了解社会，掌握丰富的校外知识和生活经验。其四，利用互联网无限多样的发展机会，促进青少年的个性培养。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习其五，上网有利于环保。同学们自从上网后，写信的习惯逐渐被发E-MAIL所代替，省信纸，省邮票（这是资源），还省力一、可以开阔视野。 因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年学生在网上交流、交友的自由化，使青少年学生交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年学生的视野，给青少年学生学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、可以加强对外交流。 网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人平等的进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青少年学生上网可以进一步扩展青少年学生对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。 三、可以促进青少年学生个性化发展。 世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。 四、可以促进青少年学生的学业。 因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。目前，网上的各种学校和课程很多，它们能够为学生提供一个经过严格梳理编织后的知识系统，能针对不同层次的学生提供个性化的教学服务，从而保证每一位学生的有效学习。在抗击“非典”时期，北京地区的网络教育走出了全国的第一步，而中国教育专网也第一个站出来为非常时期的青少年学生提供免费的网络教育。 五、拓展了当今青少年学生教育的空间。 现代社会是一个终身学习的社会，学习已经不可能再是一劳永逸的事了，一个人在成长过程中要不断接触新事物、接受新观念，才能适应社会的发展和变迁。网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是信息社会的时代精神的集中体现。网络的这些特征有利于培养上网青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球意识，等等。随着时代的发展越来越吸引更多的青少年学生，也成为青少年学生寻求知识的主要手段。因此，顺应历史潮流，与时俱进，在网络这个虚拟空间加强对青少年学生的教育已成为当前共青团工作的必要。随时随地的德育和学习渗透已经成为必需，网络已经成为学生获得知识的第二场所。“润物细无声”，随着我市教育网站的增多，必将进一步推动我市青少年学生的教育工作。可以说，网络为青少年的创新、学习、交流、娱乐等提供了便捷的服务。即使是让许多家长和学校老师深恶痛绝的电子游戏，也有很大的好处在里边:可以带给孩子们求新探异的快乐，满足他们追求紧张刺激的心理需要，训练他们的灵活反应能力、丰富学生的课余活动。二、网络对青少年的负面影响。网络是一个信息的宝库，同时也可以说是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起，可以说是鱼龙混杂，使网络成为信息的万花筒。它也是一把双刃剑,它在迅速传播良性信息的同时，其“无时差、零距离”的特点也使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，但缺乏有效的监管，网上色情、暴力、反动的信息大行其道。青少年学生作为网络的一个庞大的使用群体，由于其生理、心理的不成熟性和非稳定性，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。同时青少年学生有的是时间、精力，缺少的是自立、自理和自控，在学习目的不明确、找不到学习乐趣的情况下，社会诱惑越多，出现的问题会越多，负面影响就会显得尤为突出。 一、网络上瘾，影响身心健康。 青少年学生正处于性格、心理和道德形成的关键时期，若长期沉缅于网上虚拟世界之中，会受到“网络鸦片”的毒害，难以自拔，出现网络病症，“网络上瘾症”就是近些年出现的医学名词，患者过度依赖网络，甚至如同酗酒、吸烟一样，在下网后会出现精神萎靡、身体不适等症状，损害身心的健康成长。据调查对象XX反映，自上网后，视力明显下降，胸部、腰部经常疼痛。另据统计：上网的青少年学生中，约有62.9%的中学生出现了个性化情绪，20%的中学生有情绪低落和孤独感，12%的中学生与家人、朋友疏远，5.1%的中学生身体健康状况下降。 二、网络中的部分不健康网点，会腐蚀青少年学生思想。 因特网上有许多以黄色、暴力、政治反动等为内容的灰色信息，成为他们寻找刺激、猎奇的场所，这些不经过滤的信息完全暴露在青少年学生面前，由于他们的判断力和自制力相对较差，因此有的学生上了黄色网站之后，对一些不堪入目的图片想入非非，甚至产生真实体验的迫切愿望；有的学生看了暴力内容之后，就产生在校内校外试一试的想法并付诸实施；有的学生进了政治反动网站之后，就对整个社会产生了偏激、反叛的看法。这样，导致品质畸变，人格扭曲，追求低级趣味，严重影响青少年学生身心的健康发展。家长最担心的就是孩子容易受到它们的影响。 三、影响学习兴趣，导致荒废学业。 青少年学生自控能力比较差，又不善于取舍，据一数据，90%的青少年学生上网不是在学习，而是沉湎于网络游戏或聊天，严重影响学习的兴趣，不少人一上网就玩传奇或找所谓的“红颜知己”，甚至产生早恋或越轨行为，一女生说她迷上聊天后，脑海里总是惦记网上的蒙面人，推测着他的性格、人品，猜想着他的语言真实性，甚至还得挤出时间与对方相会，浪费了很多时间，学习成绩一落千丈。更严重的还会出现厌学、逃学。对这个问题不可忽视。 四、诱发青少年学生犯罪 1、上网使青少年学生滋生开支的“黑洞”，极易诱发偷盗、抢劫等犯罪行为。 2、网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年学生，缺乏判断是非的能力，分不清真善、好恶，致使其道德意识和法律意识逐渐淡化，从而导致误入歧途，走上犯罪的道路。 五、网上交友不安全或不健康。 网上交友聊天是当前青少年学生上网的主要目的。通过问卷分析，青少年学生与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年学生产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性，山东烟台市就曾发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此，网上交友不慎极易使青少年学生的自身利益受到侵害。另外，网上聊天尽管能在一定程度上有助于缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流，无疑让许多人在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，忽略了近在咫尺的现实中的亲情和友情，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态，产生“网络孤独症”。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。 六、 引起道德感的弱化。 网络的高度隐蔽性导致网络上青少年学生道德感的弱化，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄，这有可能波及他们现实生活中的道德行为，这种现象也值得人们去重视。据调查，有31.4%的青少年学生并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的人认为“偶尔在网上说说粗话没什么大不了的”，还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。 网络在为人类进步提供了历史机遇的同时，也为社会造成了一些负面影响。特别是对正在成长发育的青少年而言，这些影响更加严重。1在认知方面，大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用看的思维方式来认知世界，而排斥想，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。2在人格方面，五彩缤纷的网络信息无时空感和压抑感，容易使人产生亲密感。而这种力量是其它任何事物都无法具备的。特别是现在的青少年物质生活富裕，希望展现自我。他们极富好奇心和冒险精神，但自我监控能力又不强。在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。有的情绪低落、冷漠、不合群、紧张焦虑、缺乏责任感，形成人格变易，甚至误入歧途，近年来不断上升的青少年网络犯罪案件证明了这一点。3对身体健康的影响。有报道指出，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。同时，长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。4民族意识的弱化。互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识，有利于他们在日益一体化的世界中生存。另一方面，与这种一体化意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。三、消除网络负面影响的应对措施1建立相应的网络法律、法规勿庸置疑，人们对青少年使用网络的恐惧主要是担忧网上不健康信息对青少年的影响和青少年对其的过渡迷恋。为了从根本上解决网络有害信息的问题，必须尽快制定和完善网络法律、法规，用以规范网络行为。一些国家正在着手制定有关网络的法律、法规。美国的网上保护法案规定，如果商业网站允许青少年接触到网络上的有害信息则是一项犯罪行为。违法者将被处以5万美元的罚款和半年监禁。我们呼吁尽早将有关网络立法纳入日程，并尽快修订和完善预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、网吧管理条例等，在鼓励和支持青少年运用网络学习的同时，进一步对网上不良信息进行过滤，净化网上环境。对网上那些危害国家安全、严重违背我国文化和习俗，以及黄色、不健康的信息应依法加以取缔。2加强网络信息管理技术的建设，面对泥沙俱下、色彩缤纷的网络信息，通过行政和法律手段正本清源是一种有效的方法，同时还可以通过技术手段加以调控。尽管对网络问题的诊治有一定的难度，但当今信息技术的发展已经在一定程度上可以防止有害信息在网络上的广泛传播。如：英国政府推广的防火墙技术。其运用色情过滤卡把某些国有的所谓文化精髓拒之门外。建立一套先进、有效的网络检测技术和对网络信息进行有效的监控与管理，同样可以在一定程度上防止不良网络信息对青少年的影响。我国首款专用于截堵互联网上邪教、色情、暴力等有关信息的互联网净化器软件-网络警察110的问世，将有助于对互联网行业无序状态的清理，给紧张的互联网空间扫清了障碍。然而，任何的查杀都不可能根除网上的有害信息。而且随着网络的发展，新的有害信息又会随时产生。因此，一方面加大杀毒软件的研制工作是必不可免的，另一方面，家长与教师也要努力提高自身的网络知识，充分发挥已有的杀毒软件的作用，尽量为青少年提供一个洁净的网络空间。3建立青少年喜爱的网站。在群雄并起的网络江湖中，青少年网站建设相对处于弱势。2000年以来一些青少年的网站相继问世（如：中青网等）。它们的内容广泛、生动、形象、有趣、科学性强，许多网站还包括家教及家庭热点问题等众多方面的内容。但从笔者在网上搜索到的国内多家相关网站的情况看，部分网站的信息更新较慢，且针对青少年德育的网站还比较少。因此，需要建立一系列青少年喜爱的德育网络系统，使青少年能够接受到生动形象、有效可信的形势与政策教育，法纪教育等。 4尽快建立适应青少年的道德规范在信息时代，传统的道德规范已无法适应网络对青少年德育发展的需要，引发了大量的道德失衡的行为。因此，实施网络伦理、道德规范是目前网络社会所必须的。我们必须采取有效的德育传播策略来加强和改进现有的德育工作。同时强化青少年的网络道德教育、网络思想渗透。在网络立法尚不完善、网络技术有待提高的今天，可以帮助青少年增强对网络文化的识别能力、自律能力、抗诱能力，使他们自觉地履行网络规范，培养出自觉的网络意识、道德意志和道德责任。5积极发挥家庭和学校的作用。首先，学校要不断完善校园建设、不断丰富校园网的内容，并力所能及地积极开展有益于增进学生网络知识、提高网络技术水平、培养网络道德的活动，帮助学生正确认识网络的功与罪。其次，家长对孩子网络的使用同样负有义不容辞的责任。家长应当不断地学习网络知识。这一方面是时代发展所必需的，另一方面是使自己成为孩子网络使用的引路人。不但在知识方面要随时与孩子沟通，在情感方面也要不断地与孩子交流。专家建议，家长要让孩子知道网络的利与弊，而一些危害是完全可以克服的。如：不痴迷于网上虚无飘渺的事情，不要将网络作为精神寄托；家长要控制孩子使用网络的时间，了解孩子上网的作为等等。增强青少年自身的抗干扰力和免疫力面对网络信息的负效应，关闭所有网站和不准青少年上网都是不现实的举措。有关部门的调查表明，拥有个人计算机的学生真正用其来学习和正常娱乐的时间仅占20%，其中玩游戏的时间占第一位，依次是上网聊天、看VCD、听CD和学习。通过学生个人计算机使用前后的学习成绩对比，多数拥有者的学习成绩有不同程度下降，有的因玩游戏而视力下降，有的因浏览色情站而影响心理健康。由此可见，只有加强对青少年的自律意识教育、提高他们自我监控力、发挥他们的自我教育功能，才能使青少年自觉遵守网络的规则，并积极同形形色色的不良网络行为作斗争，自觉抵制不良信息的诱惑，不滑入网络信息负效应的泥泽。互联网络带给我们的影响是巨大的，其对青少年的影响有积极的方面，也肯定有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平。我们没有理由因噎废食。我们应当充分发挥它的积极作用，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。青少年上网应该注意的事项“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，至少应在以下八个方面加以注意。1不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。2没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片。3当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。4一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的父母或监护人。5千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。6不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。 7、在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。 8、网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。