人教版一年级数学知识点整理.doc

人教版一年级数学知识点整理目标内容知识技能例题数学素养数与代数数的认识认识计数单位 “一”、“十”和“百”；初步理解个位、十位上的数表示的意义。个位上的8表示（ ）十位上的8表示（ ）培养学生缜密严谨的态度和刻苦钻研的探索精神；体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。能够熟练地数100以内的数。一个一个地数，从十六数到一百。会读、写100以内的数。82读作（ ）二十七写作（ ）掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。83里面有（ ）十和（ ）个一。掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。7680会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流。青青：我吃了35只害虫。蛙蛙：我吃的比你少一些。数的运算能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简单问题。1. 139= 178=2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，树上还剩几只小鸟？培养思维的正确性、敏和灵活性。能从实际生活和现实情景中发现数学问题、提出数学问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。9060= 3020=353= 7876=会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。鞋：50元 书包：40元 文具盒:10元1.买一双鞋和一个书包，一共用多少元？2.鞋比文具盒贵多少钱？常见的量认识人岷币单位元、角、分，知道1元10角，1角10分。3.75元=（ ）元（ ）角（ ）分培养学生珍惜时间的意识和习惯，体会人岷币在生活、商品交换中的功能和作用，爱护人岷币。会读、写几时几分，知道1时60分。钟面上是（ ）时（ ）分探索规律学生通过活动发现图形和数字简单的排列规律。 2 4 6 8 10 20 30 培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识。空间与图形图形的认识体会所学平面图形的特征，能用自己的言语描述长方形、正方形边的特征。至少用（ ）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。让学生说出用 做成的正方体，数字4的对面是数字几通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系，逐步发展学生的空间观念。初步感知所学图形之间的关系。能不能用几个长方形拼成一个正方形？统计与概率数据统计活动会用简单的方法收集、整理数据。（用画“正”字和用画图的方法收集、整理数）正体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步掌握数据收集和整理的方法。认识条形统计图和简单的统计表。能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。1、（ ）形最多，（ ）最少。2、 比多（ ）个。综合实践摆一摆，想一想通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。探索100以内数的特点及排列规律。巩固对100以内数的认识，探索规律，培养学生初步的归纳能力小小的商店加深对人岷币的认识，进一步掌握人岷币的换算及计算方法。培养学(pei yang xue)生应用数学的意识和能力。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，同时进行爱护人岷币和保护环境的教育。一、数数1.填数如方框：正序填数、倒序填数、填双数、填单数、5 个5个数数填数；填尺子图、填箭头图；填相邻数如6前面是( ),9后面是（）2.写数：1）如从8写到15;按从大到小写数，或按从小到大写数。(2)大写数字写成小写如：十六写作；.(3)看图写数；图形图、数位图；(4)圈图写数，两种形式：是几圈几和圈十写数。如4,图上有6个苹果，看4圈4;图上有18根小棒，10根圈一个集合圈，然后写18，20要圈两个集合圈。(5)看数涂色。左数第几个涂色或右边几个涂色。(6)看数画图。一共画几个，或差着几个补画足数。3.填、或=号用、号连接几个数。(1)数与数的比较、式与数的比较、式与式、图比图的比较。如：7( )8; 9( )5+3; 6+4( )7+3;三角形比圆形多（）。(2)在等号两边填上合适的数.如：3+( )=8 4+( )=7+( ) 6+( )9 ( )+57+( )(3)几个数用、连接如：4、9、2、10 2499424.分类数一数：如长方形有几个，正方形有几个；两只脚的有几个，四支脚的有几个。5.“我”前面有几个，后面有几个。一共有几个。左边有几个，右边有几个。共有几个。“小明”在第几个。二、数的组成：10以内数的组成填空，11至20数的组成填空。如1个十，3个一组成（）。三、计算1.口算:10以内的加减法，20以内的进位加与不退位减。连加连减、加减混合式子题。2.填括号：7+( )=12 ( )-5=10 ( )+6=( )+73.进位加法，圈一圈，算一算，凑十填空4.算式连线结果相等的连线。5.连续计算6,算式各部分名称。7.一图四式。四、应用题看图列式：列一式列两式列四式情景图列式加减混合五、图形分类1.分类涂色。把长方形涂红色，正方形涂黄色等。2.连线实物图连模型图。模型连名称，实物连名称3.同类的圈在一个圈子里；把不同类的圈出来。4.数组合平面图形的个数或者立体图形。5.与统计结合。六、时间。1.看钟面写时间。2.连线时间与钟面连线3.情境图连钟面图（起床时间上学时间等）4.看时间画时针分针填钟面数字。5.钟面填钟面一小时前一小时后的时间。