1、《认识一元以内人民》教案
文发军
教学内容:认识人民币（一).
学习目标:1、我会认识一元以下的各种面值人民币。2、我知道了元、角、分是 是人民币的单位3、我知道1元=10角 1角=10分。
教学重点：认识一元以下的各种面值人民币和单位。
教学难点：运用1元=10、1角=10分正确在活动中换钱、用钱。
教学准备：复印纸币
教法选择：目标教学法。
学法指导：自主学习、同桌探究、观察分析归纳归纳总结。
教学过程：
一、 谈话导入：
同学们，准备好了吗？准备好了，上课！
1、 请看屏幕，你看到了什么？你想到什么？
2、 出示课题：认识一元以内
2、的人民币
3、 出示学习目标
三、自主学习：自学53页内容，认识以下人民币
二、自学要求：自学教材53页内容
1.从人民币上的图案、数字、汉字、颜色来认识人民币
2.自学完以后举手示意
三、汇报展示
抽查学生对人民币的认识情况及点评，总结出人民币的单位是元角分
四、合作探究
探究1元=（）角 1角=（）分
探究要求：购物合作游戏
1、请同学们，请你们猜一猜这盒子里是什么？这些东西你们喜欢吗？想把它带回家吗？可能会异口同声说：“喜欢”（再次提醒学生的坐姿，达到高潮）。
2、有目的抽不同付款方式购买1号购物箱（8角），并请小组长代表售货员如何宣传自己的产品
3、吸引购买自己产品。并向大家展示自己付款用的不同面值。老师是一位监督员，并及时点评和给予红花奖励。
3、有目的抽不同付款方式购买2号购物箱（1元），并请小组长代表售货员如何宣传自己的产品，吸引购买自己产品。并向大家展示自己付款用的不同面值。老师是一位监督员，并及时点评和给予红花奖励。
4、有目的抽组用不同付款方式购买3号购物箱（1元3角），并请小组长代表售货员如何宣传自己的产品，吸引购买自己产品。并向大家展示自己付款用的不同面值。老师是一位监督员，并及时点评和给予红花奖励。这位收货货员为大家服务，辛苦吗？我们以热烈的掌声表示感谢！
同学们，
5、小结：同学们你
4、发现了什么？（同一物品可以用不同的面值人民币购买）。同学们太聪明了。现在又要考考大家呢！有信心吗！看谁最捧。
1元=10角 同理：1角=10分，板书，齐读。
五、目标检测
教材53页做一做1、2题。
六、课堂小结
同学们，今天你认识了什么？（我们认识了一元、五角、一角的纸币和硬币，还有一分、贰分、五分的硬币，也知道一元=10角 一角=10分）。同学们真聪明，会认识，还会用，以后多陪爸爸、妈妈去超市帮他们买所需的东西。好吗！
七、 板书设计
认识一元以内人民币
元 角 分
1元=10角 1角=10分
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