1、【第六课时】 单元复习一、教学目标 1综合复习前面学过的知识，通过练习加深学生对三位数加减法的理解，使计算准确熟练。 2通过图表培养学生获取信息、提出问题、解决问题的能力。3 让学生自主探索，合作交流，在活动中复习巩固本单元所学的知识。二、教学重点：复习巩固“万以内加减法”的计算和验算方法。三、教学难点 进一步理解加、减法的进位退位方法和算理以及验算方法。通过复习逐步提高学生的计算的准确性。四、教学准备:课件。五、教学过程 （一）创设情境 今天我们这节课要对加减法计算这个单元进行复习。及时检查出自己学习中的 存在的漏洞，把它补上。这样可以为接下来的学习打好基础。所以每个单元学习后都要认真进行复
2、习。今天的复习老师设计了五星的比赛，如果每个同学积极参与，认真完成，错误少，就可以获得最高成绩五星。有错误但是能及时发现，和小组同学找到真正的错误原因，小组也可以通过互相帮助，得到小组最高奖五星奖。大家有没有信心？ （二）第一颗星1重申任务课前，老师让大家翻看自己的作业本，找一找这个单元自己在什么地方计算中出现过错误，把这个错误抄写在纸上，还要注明错误原因在旁边做出正确答案。出示图片。2小组讨论，全班汇报现在就请每个同学和小组同学交流自己的错误。并由小组长记录错误类型。 小组讨论，小组派代表全班汇报。教师同时板书：3师生共同小结：用笔算加减法时要注意：（1）相同数位对齐。从个位算起。（2）哪一
3、位相加满十就向前一位进一。（3）哪一位不够减，就从前一位退一，到本位当10。（4）检查时要先写验算再记录得数。（5）细致检查，不要出现抄错数和抄错符号。 4在小组里说对错误原因的同学得到一颗星。 （三）第二颗星 记住计算时注意的地方，认真计算，并且细致检查。如果都对，得到一颗星。如果学生有错，要找准错因。（可以参考以上总结的错误分类。）在小组里和同学们说说错在哪里，并且改正错误。经组内同学同意可以补奖一颗星。 （四）第二颗星2 1 1 2 3 2 2 3 1 2 2 1 2 3 3 2 答案： 8 91；891 想一想：哪一位容易出错？你能仿出一道这样的减法吗？ （五）第三颗星 你认为下面的计
4、算正确吗？（对的画，错的画，并改正过来。）339 257471 180 800 77 A ( ) B ( )1000 627 278 259 832 886 C ( ) D ( ) 答案：A;B; C ;D.（六）第四颗星答案：；答案不唯一。如（七）第五颗星 用估算的办法，快速的选出正确答案的字母填空。 1340与153的和是（ ）。A393 B493 C187 2下面哪道题的结果比500小? ( )A72500 B198456 C820330 3下面哪道题的结果比700大? ( )A276412 B967399 C254498 4冷饮店上午卖出雪糕82只，下午卖出雪糕101只，下午比上午多卖
5、出（ ）只。 A19 B82 C193 答案：1、B；2、C；3、C；4、A；小结：很多时候只需要大致的计算出结果，希望同学们今后在生活中也能经常采用 估算的方法。 （八）小结，布置作业 哪些同学得到了五颗星？祝贺你们！今天的计算练习，你满意自己的成绩吗？还想说些什么？比比今后哪些同学能保持住这样计算五星级的水平，做到准确计算。还能挑战加的一颗星吗？请看家庭作业：拓展练习。1下面相同的符号表示相同的数字。你知道每个符号表示多少吗？ =（ ） =（ ） =（ ）答案：1、=1；=0；=9。2小马虎在计算一道减法题时，把减数个位上的6看成了0，把减数十位上的1看成了7，最后算得的结果是137。你能帮他算出正确答案吗？应当是多少呀？答案：70-16=54 137+54=191第4页（共4页）
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