1、南阳市第三十一小学“三环节生本”教学模式数学教案
课 题
表内除法复习课
教研组长
冉生铉
主备人
杜思娣
复习目标
1、进一步理解平均分和除法意义。
2、熟练运用2-6的乘法口诀求商。
3、会运用除法解决实际问题。
教学重点
1、使学生理解除法的含义。
2、会运用除法解决实际问题。
教学难点
利用除法解决实际问题。
学情分析
学生基本掌握了乘法口诀，平均分和除法的意义，也会应用口诀进行表内除法的运算，所以本课时以训练和整理为主，目的是唤醒学生头脑中的零碎记忆，使之形成知识网络，全面提高学生的知识水平。
2、
学前准备
课件
教学过程
个性修改
一、教师“合理明标”；学生“自学思考”。
一、创设情境，导入新课。
春天来了，草儿绿了，花儿开了，一场春雨过后，春天将更加美丽了，那么在这阳光明媚的春天里，大家想不想去春游呀！今天我们就去公园里游一游，你们愿意吗？
出示课题。表内除法复习课。
二、学生质疑，教师明标。
1、学生根据质疑卡提问题。
2. 师梳理学生所提的问题，明确本节课学习目标。
学习目标：
1、进一步理解平均分和除法意义。
2、熟练运用2-6的乘法口诀求商。
3、会运用除法解决实际问题。
二、 教师“点拨提升”
3、学生”展示交流”。
三、教师“达标评价”；学生”巩固运用”。
1、 复习平均分除法的含义，
（1） 我们班有20人参加春游，为了确保春游安全，我们要整队出发，分成4列，怎样排队伍才更整齐呢？下面是老师的分法，你们觉得合理吗？说出理由。怎样排合理？
（2）10块面包，每名同学分2块，可以分给几名同学？
10÷2=5（名）
(3)说图意，再计算。
同桌交流，上台汇报。
8÷2=4 8÷4=2
2、 复习用乘法口诀求商。
（1）
（2）把苹果摘回家。
32÷4= 36÷6= 6÷2=
4、3÷3= 24÷6= 18÷2=
30÷6= 20÷5= 48÷6=
24÷3= 5÷1= 42÷7=
3、复习解决问题
1☆
（1）每辆车坐4人，3辆车一共坐了多少人？
（2）一共有12个人，平均坐在3辆车上，每辆车坐几人？
（3）一共有12个人，每4个人做一辆车， 需要几辆车？
2☆
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以
插多少根？
（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛
可以插几个花瓶？
（3）有10 根
5、孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，
每个花瓶插几根？
（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？
四、 本节课我们的学习任务完成了，你有哪些收获呢？
你还有哪些不明白的地方？
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