1、
第四课时 猴子的烦恼
课 题: 猴子的烦恼
教学内容：P8--9
教学目标：1、知识目标：理解“0除以任何不是0的数都得0”。探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
2、能力目标：培养学生的分析能力，计算能力，观察能力。
3、情感目标：经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
课 型：新授课
教学重点：理解“0除以任何不是0的数都得0”。
教学难点：探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
教学用具：课件。
教学方法：分析法，讨论法，练习法。
教
2、学过程
一创设情境，导入新课
通过上一节课的学习，我们知道小猴子都到桃园里摘桃子去了，现在让我们看一看桃子摘的怎么样了。（出示教材第8页上面的情境图）
1.看图后，说一说图中的信息。你发现了什么？
3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？
3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？
3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？
一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？
0÷3=0
如果又来了两只小猴子，这些猴子能分到几个桃子？
0÷5=0
要是再来一只呢？
0÷6=0
刚刚是6只，要是再来4只呢？
0÷10=0
如果一共来了25只猴子呢？
3、
0÷25=0
如果是699只猴子分呢？
0÷699=0
看到这些算式，你还能说出类似的算式吗？
2. 观察左边的算式，你有什么发现，说一说。
0除以任何数都得0
那要是没有小猴子来分呢？还能不能再分？
0不能做除数
结论：0除以任何不是0的数都得0.
2.现在3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎样想的？（中间有0）
列式：306÷3=
口算：绿色圃中小
竖式计算：
0除以任何不是0的数都得0
十位上的0÷3=0，因此商的十位上要写0.
3.算一算，想一想（末尾有0）
840÷6=
独立完成，小组交流，说一说你在计
4、算时碰到了什么样的问题
你是怎样解决的。
提示：商中间和末尾的0千万不要丢掉哟！
三、巩固练习
1、教材练一练第1题、第2题。
2、教材练一练第4题、第5题。
四、课堂小结
这节课你有什么收获，和大家分享一下吧！
总结：
0除以任何不是0的数都得0。
商中间或末尾有0的除法计算方法 。
方法一：不够商1就商0。
方法二：根据“0除以任何不是0的数都得0”直接在相应的数位商0。
注意：商中间和末尾的0千万不要丢掉！
五、拓展延伸：
1 、判断：
被除数中有0的除法，商一定有0。（ ）
2、 把3、6、9、0填在适当的方格内，使他们的商最大。
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猴子的烦恼
0÷3=0 0÷10=0 0除以任何非0数都得0
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