1、运算定律与简便计算的复习(教学设计)教学目标：A层：1、独立梳理、整理有关“运算定律与简便计算”的知识，使其知识体系构建更系统、更清晰。2、学会根据算式特点选择算法，熟练进行简便运算。3、发展学生思维的灵活性，提高学生的计算能力。B层：1、学生经过交流、讨论，初步整理有关“运算定律与简便计算”的知识。 2、基本学会根据算式特点选择算法，比较熟练的进行简便运算，提高学生的计算能力。C层：1、在老师的帮助下梳理、整理，有关“运算定律与简便计算”的知识。2、学会根据算式特点选择算法，进行简便运算，提高学生的计算能力。教学重点：1、形成知识体系。2、掌握简便运算的方法，提高学生的计算能力。教学难点：根
2、据算式特点，自觉、灵活地进行简便运算。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、导入：第三单元我们学过时间比较久了，大家还记得是什么内容吗？单元综合练习时，我发现本班的简便计算掌握得不理想，所以，这节课我们对这部分内容再进行整理与复习。（揭题：运算定律与简便计算复习）从课题我们可以看出本单元有哪些内容？二、自主梳理 1、浏览课本P17P29，想一想，本单元我们学习了哪些知识？ 2、小组讨论并进行整理概括。 3、学生汇报，教师收集、展示。三、复习简便算法刚刚我们所整理的这些运算定律和性质都是为了使我们的计算更简便一些，下面我们就来看一下这些怎么运用。 1、用简便方法计算下面各题A组：（1）61+72+
3、39+28 （2）2584125根据上面两个算式你们试一下这个题：2532125B组：326-(26+145) 662-(162-56)变式题：173-(55+73)C组：2544讲解这个题有两种方法：（1）25411 （2）25=25(40+4) D组： 19217-9217 19899+198 变式题：1521+1578+152、判断3、填一填下面各题分别运用了什么运算定律？（1）、58+73+42=（58+42）+73 （加法交换律、结合律）（2）564+444=4（56+44） （乘法分配律） （3）+=+ （加法交换律）（4）101aa=（101 1）a （乘法分配律）（5）25364= （254）36 （乘法交换律、结合律）四、巩固练习1、简便计算（1）888-（46+288）（2）12588（3） 3200425（4）4658+4641+462、思考并讨论能力提高题：用简便方法计算9922+3334=33322+3334=33（66+34）=33100=3300五：本课小结通过复习你们还有不懂之处吗？谁能告诉大家通过复习你有哪些收获呢？
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