小学数学人教一年级两位数加一位数、整十数(师生对话).doc

课时教学实录
课题：两位数加一位数和整十数 总第42课时
教学目标：
使学生学会两位数加一位数和整十数不进位加法的口算方法，能正确地进行口算，培养学生的计算能力。
教学重点：提高学生的计算能力，掌握正确的计算方法。
教学难点：掌握正确的计算方法。
教学准备：小棒，计数器，多媒体
教学准备：
一、导入
小朋友们，现在我们每天午休回到班级都要练习写字，对不对？说明写一手漂亮的字非常重要，小林和小红的班级也很重视练字。
二、新课探究
1:创设情境，提出问题。（出示主题图）
师：书法课上，同学们都在认真的练习毛笔字， 请小朋友们仔细观察这幅图，跟同桌说一说你找到了哪些数学信息？
生1：小林已经写了25个字，还要写2个字；
生2：小红写了20个字。
师：你们观察得真仔细，那么你们能根据找到的数学信息提出用加法解决的数学问题吗？【同桌讨论】
生3：小林一共要写多少个字？
生4:小林和小红已经写了多少个字？
师：小朋友们真聪明，提出了这么多的数学问题，现在我们先来看一看这个问题。（小林一共要写多少个字？）
2：解决问题，动手操作，讨论算法
师：小林一共要写多少个字？要解决这个问题需要哪些数学信息呢？
生5：小林已经写了25个字，还要写2个字。
师：用什么方法来解决呢？谁来说说算式
生5：25+2=（教师板书：25+2=）
师：25+2结果是多少呢？该怎样算？请小朋友们试着算一算，也可以拿出手中的学具摆一摆，或者在计数器上拨一拨。算完再与同伴说一说你是怎么想的？老师相信你们一定会想出好办法来解决的，开始吧！【学生小组活动交流】
师：哪个小朋友愿意把你计算的好方法告诉大家呢？（学生到讲台前演示）
生6：我是接着数的26，27；
　 师：大家注意听了吗？刚才他在数数时哪一位数上发生了变化？（个位上的数）在个位上依次加１加了３次是吧！那为什么会在个位上加３呢？（３表示３个一，所以在个位上加３）说的真好，谁还有不同的方法？
生7：我是先算５根＋2根＝7根，再算2捆＋7根＝27根
师：为什么要先算５根＋2根呢？
生7：５表示５个一，2表示2个一合起来是7个一，再与2个十合起来是27。【师板书25＋2＝27】
生8：我在计数器上先拨25，因为加2个一所以在个位上再拨上2个珠子就是27.
师：小朋友们表现很出色，经过你们自己的努力计算出了25+2=27，不管是哪一种方法我们在计算时都有一个相同点，你们发现了吗？
生9：都是先算5+2
师：为什么5和2要加在一起呢?
生9：5和2都在个位上。
师：不摆小棒你能说说25＋2的计算过程，先算什么？再算什么？
小结：师：25+2=27 25是两位数，2是一位数，这就是我们今天要学习的两位数加一位数的计算。（出示课题：两位数加一位数）那么在计算两位数数加一位数时我们要注意什么呢？（把个位上的数相加，再与十位上的数相加）。【出示课件】
（2）师：刚才我们已经顺利解决了第一个问题，那第二个问题又该如何解决呢？需要哪些数学信息？
生10：小林和小红已经写了多少个字？
师：该怎样列式呢？
生10：25+20=（教师板书）。
师：这个算式和第一个算式有什么不同？25+2我们已经会计算了那么25+20又该如何计算呢？请同学们想想办法，同桌交流一下该怎么摆，结果是几，说说你是怎么想的，好吗？
生11：25用2捆５根表示，20用2捆小棒表示，先算2捆＋2捆＝4捆也就是40根，再算40＋５＝45【师板书25＋20＝45】
生12：在计数器上先拨25，在十位上再拨2个珠子。）
师：刚才25+2在个位上拨2个珠子，现在为什么要在十位上拨2个珠子呢？
生12：因为20是表示2个十所以在十位上拨2个珠子。
师：回答得真好，你们同意他的说法吗？掌声送给他。
师：不摆小棒你能说说25+20的计算过程吗？（先算什么，再算什么）
师小结：25+20=45 25是两位数，20也是两位数而且是整十数这就是我们今天学的两位数加整十数，（出示课题的后半部分）那么在计算两位数加整十数时我们该注意什么呢？（要先把十位上的数相加，再与个位上的数相加）。【出示课件】
3、观察比较，小结算法；
师现在请小朋友们仔细观察这两个算式在计算时有什么不同？跟同桌说说。（25+2是先把个位上的数与个位上的数加再跟十位上的数加；25+20是先把十位上的数与十位上的数加再跟个位上的数加，也就是要把相同单位的数相加。）
师小结：小朋友们说得真好！这两个算式在算法上虽有不同但都有一个相同点就是把相同单位的数相加。【板书】　
三、巩固练习
1、算一算。智慧王国里的小动物要搬家了，小猴子兄弟为了招待大家，到果园去摘桃子，小朋友们也来帮忙好不好？
34+2= 43+2= 65+2= 72+2= 57+2= 26+2=
34+20= 43+20= 65+20= 72+30= 57+20= 26+20=
你发现了什么？
计算两位数加一位数和整十数的不进位加法时，可以相同数位上的数直接相加。
2、游戏：小动物找新家。
接下来我们帮助小动物们找找自己的新家吧？
3、开锁游戏。
3□+20=54 2□+2=26
4、摘苹果。
四、课后小结
今天你们学会了什么新本领？。
板书设计：
两位数加一位数和整十数
（1）小林一共要写多少个字？ （2）小林和小红已经写了多少个字？　
25 + 2 = 27（个） 25 + 20 = 45（本）　　　
20 5 20 5
7 40
相同数位的数相加 。