1、第10单元总复习
第3课时图形的运动和克、千克
【教学内容】
教材第117页第7、9、10题；第119页第17题。
【教学目标】
1. 复习“图形的运动”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及轴对称图形的认识。
2. 复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。
【教学重难点】
重、难点：复习“图形的运动”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象，注意培养学生形成比较好的质量单位的概念。
【教学准备】:课件
【教学过程】
师生互动，探究新知
1. 复习轴对称图形、平移和旋转。
出示教材第115页的第2题。
说一说，剪出的是什么图形
2、
小组合作、讨论，每种图形怎么剪的
剪一剪。小组同学分工剪出书上的图形。
小组里说一说，在剪的图形中有没有轴对称图形？如果有，用彩色笔描出它的对称轴。
（1）找一找图上的平移和旋转现象。
（2）说一说生活中哪里有轴对称图形以及平移、旋转现象。（如升降机、观光缆车）
学生根据自己的掌握情况进行回答，集体交流。
2.复习克和千克及图形的变换。
（1）提问：这学期我们认识了哪些质量单位？一般什么样的物品用克，什么样的物品用千克？请举例说明。克与千克用字母怎么表示？克与千克有什么样的关系？（1000克=1千克）
（2）用质量去算一算，解决实际生活中的问题，再利用已学的知识去解决
3、实际生活中的问题。
（3）大家想一想，关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习呢？
三、巩固迁移
1.看图，说说物体有多重。
2.判断。
（1）一个乒乓球约重3克。（ ）
（2）小胖今年7岁，约重2千克。（ ）
（3）1千克铁比1千克棉花重。 ( )
学生独立完成，全班交流汇报。
3.看图识别物体的重量。
4.比较重量的大小。
四、课堂小结
通过今天这节复习课，我们又有什么收获？你能运用我们学会的知识解决身边的问题吗？
教师小结：这节课我们复习了克和千克，轴对称图形、平移和旋转现象。
【板书设计】
轴对称图形 平移 旋转
复习克和千克、图形的运动
1000克=1千克
【作业布置】：第117页练习二十二，第7题；第119页练习二十二，第17题。
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