小学数学北师大四年级北师大新版四年级下册数学-街心广场.doc

街心广场教学设计 金水区西史赵小学 宋艳华一、 教学内容 北师大版小学数学四年级下册第3839页 。二、 教学目标1、 知识与技能 结合实际情境,探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、 过程与方法 让学生在探究过程中渗透观察、比较的能力，体会转化的思想，学会总结。 3、 情感与态度 在解决问题的过程中，渗透科学的思维方法，提高合作交流的能力。三、教学重点和难点 教学重点：明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。 教学难点：理解推导的过程。四、 教具准备 PPT课件四、 教学过程（一）、复习导入，提出问题1、 设计小数乘整数的口算算式，复习旧知。2、 师：这是美丽的街心广场,街心广场的中间是花坛,花坛周围铺满了地砖.下面请同学们仔细观察,看看你从图中能得到哪些数学信息?（二）、引导探索，解决问题 1、学生独立完成，解决问题 教师根据学生的汇报,大屏幕出示3个算式: 街心广场: 3020=600(平方米) 花坛: 32=6(平方米) 地砖: 0.30.2=? (探索积的小数位数与乘数的位数之间的关系。) 2、 全班合作探究，集体交流 0.30.2=?（平方米）【方法一】利用边长为1米的方格纸，探究0.3乘0.2的积。【方法二】单位换算法 0.3米=3分米，0.2米=2分米，32=6（平方分米）=0.06平方米【方法三】 通过竖式计算，比较广场面积、花坛面积、地砖面积的乘数和积的变化，得出新发现。 3、通过尝试计算，填充表格，发现规律，验证乘数的小数位数与积的小数位数的关系。 4、小结：在小数乘法中，积的小数位数是乘数的小数位数之和。（三）、课堂总结 小数乘法：一算、二数、三点点（四）、巩固运用 1、试一试不计算算式的结果，直接说出积的小数位数。 0.18 2 1.8 0.2 0.18 0.2 18 0.2 0.018 0.2 0.018 0.02 2、明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘一次公交车花0.2元。明明的公交卡里还剩3元，够他一周5天上学和放学用吗？ 0.220.4（元） 0.452（元） 2 3 答：够他一周5天上学和放学用。（五） 、作业布置 1.计算,你发现了什么？ 43= 40.3= 0.40.3= 0.040.03= 2.课本39页第2、5题填一填。五、板书设计 街心广场 0.30.2=0.06（平方米） 在小数乘法中，积的小数位数等于的乘数的小数位数之和。