1、复试统计表
教学内容：人教版三年级教科书36-37页及相关内容。
教学目标：
1. 初步了解复试统计表的格式，能正确地填写表格，并对表中数据进行合理分析。
2. 经历统计的全过程，体会复试统计表的产生及其优越性，增强统计表的意识和能力。
3. 感受数学与生活紧密联系，增强学习数学的兴趣。
教学重点：
对复试统计表结构的认识，数据的填写及分析。
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣
师：同学们看图片上的小朋友在做什么？
生：读书、踢足球、跳绳……
师：在这些活动中，我们班男生最喜欢的活动是哪一项，女生最喜欢的活动又是哪一项呢？
生：游戏、看电视…..
师：同学们的意见
2、不同一，如果我们要想知道男生，女生最喜欢的活动，有没有什么好的方法呢？
生：用统计的方法。
二、 自主探索，构建新知
师：我们以前学过用统计的方法收集数据，现在我们想知道班里的男同学和女同学最喜欢那种活动，我们统计一下好不好？记住，每位同学只能选一项活动。
师：好，最喜欢画画这项活动的同学请举手.
学生举手
师：我们来数一数，1、2、3….恩，这样统计有些乱，同学们有没有更好的方法呢？
生：男女生分开统计。
师：好，我们来试一试。
师：我们先统计男同学喜欢的活动，女同学负责做好记录。注意，每个人只能选自己最喜欢的活动，也就是一种。
喜欢读书、看电视、踢足球、画画、玩电子游戏
3、跳绳这样活动的男同学请举手。女同学分别记录。
喜欢读书、看电视、踢足球、画画、玩电子游戏、跳绳这样活动的女同学请举手。男同学分别记录
师：数据我们统计完成了，从这两张表统计的数据中，你获得了什么信息？
生：男生喜欢xx活动的最多，女生喜欢xx活动的最少……
师：同学们仔细观察一下，这两张表共同之处有哪些？不同之处又有哪些呢？
生：两张表格统计的项目是一样的。 两张表统计的对象不同，数据也不同。
师：通过这两张表格对比，你们能提出一些数学问题吗？
生：女生喜欢看书的人数与男生相比，是多还是少？
生：略
师：我们怎样把两张表的内容编成一张表呢？同学之间相互讨论一下，然后发表你
4、们的意见。
自由讨论
学生展示，将两个表格变成一个表格。（将其中一张表格折去标题和第一行，对准位置放在男生的表格下面；将人数栏分别改为“男生”和“女生”；将标题改为男、女生最喜欢的活动）
师展示复试统计表
师：这张表和我们合并前的统计表有哪些不同？
生：比合并前的更清楚明了。
数据对比更清楚，简单。
师：这个表就是我们今天要学习的复试统计表。同学们已经把他的优点说出来了，一是便于比较，二是我们便于我们整体把握整个表格。我们现在观察这个，然后回答这几个问题。
1、 男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？
2、 参加调查的一共有多少人？
3、 你对调查的结果有什么看法和建议？
生：
三、练习巩固
师：我们看做一做。
调查本班最喜欢下面哪种电视节目。
师：在我们生活中，你还见过哪些复式统计表呢？
生：课程表
四、 回顾教学
师：这节课我们都学习了什么内容？你有什么收获呢？
生：我们学习了复试统计表。
生：复试统计表更便于比较。
生：复试统计表更便于整体把握表格。
师：同学们说的非常好，统计在我们生活中无处不在，我们还将在以后的学习中继续研究它。
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