三上语文阅读竞赛试题.docx

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2021学年第一学期杭州XX实验学校
“XX杯”综合素质竞赛（B卷）
命题人： 审核人：
（时间：60分钟）
一、积累与背诵。
（2）
（1）
你积累了哪些描写祖国壮美河山的诗句？你能写出几句呢？

（4）
（3）

二、阅读下列文章，完成练习。
六个矮儿子
山脚下住着老爷爷、老奶奶一家。他们有六个矮儿子。一天，矮儿子们对爸爸妈妈说：“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。”一年过去了，六个矮儿子回来了。老爷爷、老奶奶乐呵呵地问：“你们是怎么过日子的呀？”
第一个矮儿子说：“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！”
第二个矮儿子说：“我呀！我是靠六只脚生活的。”老奶奶笑着说：“是不是苍蝇啊？”“不，苍蝇多脏呀。我等春暖以后，把它们搬到田头，六只脚就开始采花酿（niàng）蜜，那生活别提多美了。”
大家问第三个矮儿子：“你靠什么生活？”“我是靠四条腿的。去年我买了十多头，今年已经有三十多头了，都养得肥肥壮壮的，是人们餐桌上离不开的美味，只是人很辛苦。”
老爷爷、老奶奶说：“为了生活，辛苦一点儿值得。光吃不做，活着才没意思呢！”
第四个矮儿子说：“这话很对，不过靠四条腿还不如靠两只脚好。”他又说：“我养了几百只两只脚，有尖尖嘴，也有扁扁嘴。每天能收好多好多蛋呢！”
“哈哈！”大家笑着转向第五个矮儿子。“我说，养两只脚不如养一只脚好！”“世界上哪有一只脚的东西？”大家好奇地问。
“我造了一座漂亮的草房，分两层，上层铺些牛马粪，撒上种子。不久，一只脚就长出来了。有大有小，像一把把白色的小伞，真好看！”
最后，大家看着第六个矮儿子：“你是怎么生活的呢？”第六个矮儿子笑嘻嘻地说：“我专养没有脚的东西，春天在池塘里放下一桶苗，天天喂些食料，看着它们在水里游来游去，真是快活极了。”
听了六个矮儿子的话，老爷爷、老奶奶开心地笑了：“ 。”
小朋友，六个矮儿子都是靠什么生活的，你能说出来吗？
1.根据文章内容填空。
等级：
我读懂了文中的六个矮儿子靠什么生活，八只脚的是______，六只脚的是_____，四条腿的是______，两只脚的是______， 一只脚的是______，没有脚的是_____。
2.请写出下列四个词语的反义词：
矮小： 聪明： 勤劳： 漂亮: 等级：

3. 请你根据文章内容推测，爷爷奶奶笑了，可能会说什么？请在下列横线上填上自己的推测。
等级：

4. 读完文章，你明白了一个什么道理？
B卷参考答案

一、 描写祖国壮美河山的诗句：
1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中
4、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
5、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
6、会当凌绝顶，一览众山小。
7、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
8、日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
9、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
10、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
11、大漠孤烟直，长河落日圆。
【评价标准】：
A：写出3首，全对（错别字不算对）
B: 写出2首，全对
C：写出1首，全对
D：基本全错，但有写着。

二、 阅读理解：
1. 螃蟹 蜜蜂 猪 鸡或鸭 蘑菇 鱼

【评价标准】：
A：全对（错别字不算对）
B: 答对4-5个
C：答对2-3个
D：基本全错，但有写着。

2.高大 愚蠢 懒惰 丑陋
【评价标准】：
A：全对
B: 答对3个
C：答对2个
D：基本全错，但有写着

3.【评价标准】：
A：“孩子们，我真为你们感到高兴，你们用勤劳的双手创造了美好的生活。”
B: 说到品质，语言通顺，但是整体不够完整。
C：说到一点点，但是语言组织不通顺。
D：完全没有理由，但有写着。

4.【评价标准】：
A：勤劳可以创造美好的生活。
B: 说到勤劳，句子不完整。
C：有提到勤劳，但是语言组织不通顺。
D：完全没有理由，但有写着。

A：全对
B: 答对3个
C：答对2个
D：基本全错，但有写着

3.【评价标准】：
A：“孩子们，我真为你们感到高兴，你们用勤劳的双手创造了美好的生活。”
B: 说到品质，语言通顺，但是整体不够完整。
C：说到一点点，但是语言组织不通顺。
D：完全没有理由，但有写着。

4.【评价标准】：
A：勤劳可以创造美好的生活。
B: 说到勤劳，句子不完整。
C：有提到勤劳，但是语言组织不通顺。
D：完全没有理由，但有写着。

A：全对
B: 答对3个
C：答对2个
D：基本全错，但有写着

3.【评价标准】：
A：“孩子们，我真为你们感到高兴，你们用勤劳的双手创造了美好的生活。”
B: 说到品质，语言通顺，但是整体不够完整。
C：说到一点点，但是语言组织不通顺。
D：完全没有理由，但有写着。

4.【评价标准】：
A：勤劳可以创造美好的生活。
B: 说到勤劳，句子不完整。
C：有提到勤劳，但是语言组织不通顺。
D：完全没有理由，但有写着。