点燃语文学习的兴趣之灯.doc

点 燃 语 文 学 习 的 兴 趣 之 灯

施甸一中 赵维仙
2009年1月20日

点燃语文学习的兴趣之灯
云南省保山市施甸县 施甸一中 赵维仙 电话[phone]

【摘要】语文教学中，要设法调动学生的兴趣，做到了这一点，就等于有了一个良好的开端，就可以说教学成功了一半。

【关键词】兴趣 方法 新鲜感 心态 沟通

卢梭说过：“教学的艺术是使学生喜欢你教的东西”。换句话说，也就是让学生对你所教的东西感兴趣。做到了这一点，就等于有了一个良好的开端，也就可以说教学成功了一半。所以作为语文老师，除了具有深厚的文化素养和科学组织教学的能力外，还必须设法让学生对自己感兴趣，从而对自己所教的科目感兴趣。只有这样，学生才会轻松好学，收获颇丰。可见，兴趣真的是一个很值得研究的话题。

经过多年的教学实践，接触不同类型的学生，我总结出一点，无论你用什么方法教，把学生的兴趣调动起来，让他们自觉、主动的参与到学习当中，这比其他方法效果要好，来得要快。这正如孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，在平时的语文教学中，我把培养学生兴趣当作一门艺术一样去研究、去探索，尝试着从不同角度去激发学生的兴趣。下面就是我平时的一些做法和思考。

一、不同学生采用不同方法对待。只有这样，才能做到百战不殆。我从事高中语文教学将近六年，这六年中我所面对的学生有所不同，前五年主要面对乡村山区学生，这一学年开始由于调到了县一中面对的主要是县城学生，对象的改变，决定了方法的改变。乡下学生由于从小受家庭条件及其他因素的制约，阅读面狭窄、知识圈小、自卑感强，针对这些情况，我尽自己所能给学生订报纸、书刊、高考信息卷等资料，让班上学生轮流着看，此外，我还经常走进学生内心，了解他们的思想动向，明确他们的内心渴求。在我做了这些之后学生感到了我对他们的关爱和友好，学习积极性提高了不少，多数学生对我的课很感兴趣，也可以说对我很感兴趣吧。但自从接触县城学生，尤其多数是家境较好的独生子女后，我慢慢感觉到原先有些做法已不适应。例如说给学生订书、订报刊，就没有必要，城里学生这方面很优越，他们的语言表达、写作问题不大，个别学生的阅读量甚至超过老师，如果总在这方面下工夫，学生就会认为你单调、枯燥、死板，所以就要具体问题具体分析，改变一些传统的方式，要想学生所想，给学生所需，从而提高他们的学习兴趣。

二、教师在学生面前随时保持新鲜感。宋代理学家朱熹的《观书有感》中有两句:“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。他说的是只有不断的注入、更新，才会保持新鲜。其实老师对学生来说也一样，尤其是城里的学生，在他们心目中语文老师应是最了不起的，应是学富五车、才高八斗的典范，语文老师的知识也应像自然资源一样，取之不尽、用之不竭。这么高的要求，对语文老师无疑是一种考验，一种挑战，所以在学生面前你就得表现出内涵丰富一些，花样更多一些，胸怀更宽广一些，使学生发自肺腑敬佩你、崇拜你、学习你，从而激发他们学习的热情。

三、改变学生心态、调整学生心理。英国作家狄更斯说“一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量”。与县城学生，而且还是重点班学生接触一个学期以来 ，我发现有些学生太自我，不会顾及别人的感受，听不进别人的话，包括老师的话，无论你说什么他们都满不在乎，甚至还在班里拉帮结派跟老师唱对台戏 ，你布置任务，他们就怨声载道。面对这部分头疼的学生 ，没有一个切实可行的办法，他们永远都不会服你，所以尽管是个难攻的堡垒 ，做老师的也只能攻而不能退。因而，找准突破口，改变这部分学生的心态尤为关键。于是在平时的教学中 我总忘不了认真观察、细心发现，只要这部分学生身上有什么闪光点，我就及时赞赏。当然或许是年龄、家境等原因 使他们不能正确认识自己和别人，他们多数时候还是表现得目中无人 ，这时如果你批评他们，他们就会加倍反感你，因此，你得适时、适地的教育他们、疏导他们，该表扬的时候绝不吝啬，该泼冷水的时候也要严肃起来。让他们明白老师的宽容和严厉，也让他们明白自己的无知带给别人的伤害，但之后老师应关注他们、信任他们、重用他们，使他们对老师改变态度 ，也改变过去以自我为中心的心态，渐渐培养起他们对语文的兴趣，并带动其他同学一起学习。

四、加强与学生的沟通，建立良好的师生关系。苏霍姆林斯基认为“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友和他们一起克服困难，一起感受快乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切告诉她。”对此，教师要加强与学生的沟通，要真正走进学生心里，耐心聆听他们的心声，充分理解他们，成为他们的朋友。前不久，早读时间，我悄悄的批评了一个违纪学生。当时她不但不承认错误，反而还大声跟我对抗，企图让全班同学听见，。我知道她此时一定是想让我在同学面前出丑，然后看我的笑话，我强忍住心中的怒火，用平静的语气把她叫到外面，跟她谈了很久，最后她认了错。从中我了解了她特殊的家境，她的母亲在她上初二时就因病去世了，从那时起她一直跟爸爸生活，我立刻意识到这是缺乏母爱的孩子，内心深处产生无限同情，我给予了她充分的理解和宽容，后来又经常关心她、肯定她。现在她已改变了以往那种傲慢、冷漠的态度，已对语文产生了更多的兴趣。看着她的变化，我懂得了单亲家庭的孩子更需要爱，良好的师生关系也可以成为激发语文学习兴趣的催化剂。

五、适当进行高考模拟题训练，让学生产生成就感。古语说“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。意思就是见得多了、听得多了，就能准确的识别事物。高中语文范围广、知识量大，单学课本远远应付不了高考，况且基础好一些的学生总希望多做些高考类型题，来提高自己的做题水平。因此，可以在适当的时候让学生做些高考模拟题。做多了，学生掌握了技巧，得分高了，自然就会产生一种成就感，而这种成就感往往能让他们从中体会到付出的价值，领略到成功的快乐，进而激发他们对语文学习的兴趣。本学期我一直坚持这样做，效果还是不错。

总之，学习语文，兴趣很重要。教师要千方百计使学生对自己产生好感，进而对自己所教的内容产生好感。只有这样，语文成绩才更容易提高，学生才能真正领悟到语文的魅力之所在。

【参考资料】
1、贾晓波《心理健康教育与教师的心理素质》中国和平教育出版社 2000年3月第1版
2、吴效锋《新课程怎样教》沈阳出版社 2003年1月第1版

3、肖信斌《一个中学校长与学生116次谈话》武汉大学出版社 2007年8月第1版

4、王金战、隋永双《英才是怎样造就的》重庆出版社 2006年11月第1版

语病修改点滴之见

8