1、《雨点儿》教学分析
一、教材简说
本课是一篇科学童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话，让孩子明白雨水滋润了万物，让花儿更红了，草儿更绿了。
识字、写字、朗读是本课的教学重点。
二、学习目标
1．认识12个生字，会写5个字（本课写“有”字）。
2．正确、流利地朗读课文。
3．了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
三、教学建议
（一）识字写字
1．识字。
（1）本课生字中，“空”“方”“更”“长”是后鼻音，要予以强调，“数”是翘舌音，“彩”是平舌音。
（2）教师要调动学生识记生字的积极性，运用多种方法识字。
熟字换偏旁：问
多音字：数、长
字理识字：
2、彩
“穴宝盖”“秃宝盖”“宝盖头”要归类区分识记。
2．写字。
先观察，后书空，最后书写，评价尤为重要。
（二）朗读感悟
1．本课词语浅显易懂。个别词语如“数不清”“飘落”，可借助课件演示或联系生活实际理解。
2．练习朗读大雨点儿和小雨点儿的对话，注意读好疑问句的语气。从大雨点儿和小雨点儿的对话中，了解雨点儿所要去的地方。
3．朗读最后一段，结合电脑课件观察雨后田野的变化，让学生感受到雨后花儿红艳艳，草儿绿油油的美丽景象。
4．可采用多种朗读形式。如，自由读、同桌读、小组赛读、找朋友赛读，在反复朗读中加深理解和感悟。
（三）课后练习
学生练读长句子，注意节奏。
（四）实践活动
1．唱一唱儿童歌曲《小雨沙沙》。
（五）教学时间
教学本课可用2课时。
四、资料袋
为什么植物需要水分
水对于植物的重要性，就像食物对于人类一样。人类吃不到足够的食物，会觉得饿，并且感到虚弱，如果好多天吃不到食物，就会饿死。植物也一样，它们的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中主要的原料就是水，没有水就不能制造食物。另外，叶子里如果没有足够的水分，太阳一晒，植物就会干枯了。
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