1、人教版四年级下册语文园地七说课稿
课题
语文园地七
课时
第1课时
课型
口语交际课
教学目标
知识与目标：
1.指导学生进行口语交际；
2.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。
3.培养学生养成良好的品质。
过程与方法：
通过口语交际，感受人物的执着专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。为习作做好准备。
情感、态度与价值观：
感受人物的执着专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。
教学重点
相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。语句通顺，内容清楚
2、具体，通过具体事例表达敬佩之情。
教学难点
培养学生执著专注，坚持不懈的精神品质。相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。语句通顺，内容清楚具体。
学情分析
四年级的学生基本可以领会“认准目标，不懈努力”这个道理，能理解“执着专注、不懈追求”的精神，但往往在挫折中选择放弃，因此，应引领学生进行口语交际，更深层次地感受人物的品质，并能付诸于行动。
教材分析
“语文园地七”共编排了“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“成语故事”五个栏目，以“赞扬不懈努力、执着追求的人”为主题安排了各项实践，是学生在习作、口语交际等活动中学习勤奋、专注的好品质。
教法与学法
小组讨论法
教具与
3、学具
多媒体教学课件
课前准备
拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。
教学过程
教
学
环
节
教学内容
设计意图及方法
一、回顾导入
在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。
以本单元刚刚学过的课文导入，联系学生的生
4、活实际让学生对这次的口语能够做到“心中有数”，并且加强单元教学的整体性、系统性、连贯性。
二、读题、明确要求，交流讨论
1.自由读题，说说题目有哪些要求？
2.教师强调：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。
3.拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他（她）介绍给大家。
4. 组内交流。当一位同学说的时候，其他同学认真听，听的同学有疑问，可以随时提出来，交流后互相评价、修正，再推举代表参加全班交流。
5.教师巡回检查，进行个别指导。
6.小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选说得最具体生动的同学。
7.全班交流。各组推举的代表在全班进
5、行交流。
特别是对那些在语言表达、交流上有困难或障碍的学生，教师自己或指定优秀学生加以帮助，真正确保每一个学生都有效地参与交际。
让学生在讨论交流中互动说话,互动评价,互相学习,互相促进,让学生逐步学会倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容;学会把自己的意思表达清楚,让人听明白,从而培养学生随机应答的口语交际能力和生活实践能力。
三、全班交流
1.各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。
2.教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实
6、自然。
3.引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。
4.师生评议。谁把事情说得最清楚，谁说的最具体，谁说的时候最能充分表达出自己的敬佩之情。
口语交际是听与说双方的互动过程，学生只有在动态的双向或多向的互动活动中，才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。
四、延伸拓展
小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。
尽量让每个学生都动起来，给学生一定的练习实践。教师相机点拨，渗透口语交际的基本要求。强化基本技能训练，提高学生应用口语能力的熟练程
7、度
五、精彩回顾与小结
1. 在进行介绍人物的口语交际时，首先要确定所要介绍的人，再选择具体事例突出人物的特点。交流时要把事情说清楚，说具体，表达出自己的真情实感。
2.回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分。
3.回忆在全班交流时，被老师和同学称赞的同学是怎样说的。
附：口语交际例文
一
我最敬佩的人是王强。有一次，一道数学题难住了他们全班35位同学，经过一节课的思考，大伙儿都没有找到解题思路。下课了，其他同学纷纷走出教室，到操场上活动去了，只有王强一个人还呆在教室里，不停地画呀，算呀！只见他一会儿咬住笔，皱眉深思；一会儿神采飞扬，暗自得意；一会儿又垂头
8、丧气，双唇紧闭。放学铃响了，他还呆在教室里苦苦思索。
二
我最敬佩的人是刘斌。刘斌是我们班的体育委员，我们班的体育课得到不小的发展，全靠了他。每天早晨，他带领全班男女同学晨跑，别的班的同学只跑三、四百米，我们班起码要跑八百米。运动会前，我们还要加大运动量。有一次是跨栏跑，当标杆高度调到一米五的时候，刘斌怎么也跳不过去。第二天一早，我们就发现她一个人在操场沙坑前练习。
三
我最敬佩的人是隔壁的王姐姐。王姐姐从小双腿残疾，行动十分不便，只读完初中就辍学了。但现在她每天在家自学英语，她房间的墙上、床头上、衣柜上，到处贴满了她写的英语单词。她坚持自学了两年，英语现在已经过了大学六级呢！
【设计意图】
通过具体事例说明。
将敬佩的原因表达得很清楚。
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