光辉的事业无悔的选择.doc

光荣的事业无悔的选择
我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初为人师的我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
当我走向工作岗位的第一天时，我对自己这样说：“在干净、温和、宁静而神圣的校园里实现梦想，在三尺讲台上品味人生，与天真、单纯、活泼而有朝气的学生们共同成长”，转眼之间，距离那一刻已经快四年了，在这四年当中，我一直担任中三班主任和物理教学工作，这四年以来，我一直兢兢业业，用心教学努力让生命之花绽放得最为灿烂。我所带的班一直名列前茅，物理教学成绩也总处于学科之冠。细细回味起来，总感觉有一丝的遗憾和彷徨，但最多的还是成功之后的喜悦与欣慰。
挥洒爱雨润春苗
在我为人师的第四个年头，好的开始是成功的一半，从学生入学第一天我想了很多办法，严格要求，我深知“严师出高徒”，更重要的是从各方面去关心他们，让他们喜欢我和我一起努力把我们的集体——“家”建设好。他们生病时，多一份关怀、呵护；犯错误时，多一份耐心、细心；遇到困难时与他们一起排忧解难。最重要的就是，对学生有一颗真诚的爱心，真心的关心他们，爱护他们，他们在感动的同时也会为你着想，结果那段时间班级的量化和学习成绩比我在时还要好。感情是互相给予的，当你为学生付出一颗真心时，你会得到一片真情。著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个人心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，而不是用声色俱厉，粗暴强硬的手段，去达到改变学生的目的”。他还说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护教育对象”，作为21世纪的人民教师，我们应该怎样做呢？我们应该用真诚去沟通心灵，用爱心来融化冰雪，因为爱是水之源，木之本，交往之根，作为人类灵魂的工程师，必不可少甚至是主要品质，就是热爱每一名学生，唯其如此，我们才能无怨无悔。我们才能用爱的雨露滋润每一颗受伤的心灵，让每一只“丑小鸭”都变成理想中的“金凤凰”。
我班有个学生叫高航宇，性格倔强，一次在班级我与他发生了一点小摩擦，当时我很生气，本想怒斥他一顿，后来一想不行，与这样的学生不能硬碰硬。我把他叫出来后，我看着他，一动不动，足足有十分钟，一是平静一下自己的心情，二是心理战术。最后他忍不住说：“老师我错了。”我很惊讶。经过长达将近一个小时的坦诚交流，他说：我在全班同学面前认错。我说：不用，只要你以后好好学习，好好做事，是对我最好的回报。这样无形中保护了他的自尊，相信他，尊重他，拉近了我们之间的距离，他会心存感激。往后，在他的身上有好多的“意外”发生，大多数都是他进步的一面，看到他的变化，让我很感动，也很欣慰。从他的进步来看，我深刻的领悟到：“没有爱就没有教育，因为执着的爱如春风般暖和，似阳光般灿烂，既能锦上添花，又能雪中送炭”。平凡的举动，朴实的话语，发自心灵深处的呼唤，我震撼了，原来，有时老师一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，都会在学生心中激起小小的涟漪。有人比喻，师爱胜过母爱。的确，师爱比母爱更伟大，更崇高，她不但要用博大的爱关怀学生，还要用爱的力量感化学生，指引和带领学生走上成才之路。有人说：“被人忽略、被人遗忘和不被人爱比遭受物质缺乏更让人同情”，这句话时刻提醒我不能遗忘每一颗有待抚慰的心灵，时刻激励我去爱每一名学生。柴雷同学刚进校时对学习抱无所谓态度，纪律松散，行动随便，时常缺课。我就与他个别谈话，想了解一些情况摸清原因。但几次谈话，他总是默不作声。后来我通过其它同学初步了解到他现在的性格可能与他的家庭有关。我就及时进行了家访。原来他的家境较为困难，父亲务农为生，家庭没有其它的收入。父母含辛茹苦，把希望都寄托在他的身上，对他较为宠爱，但是由于生活的困难，常被外人看不起。我明白了像他这类孩子，家庭和社会的原因形成了他们极其自尊又极其自卑的心理，容不得别人看不起，想方设法地引起别人的注意，但对别人的言行又特别在意，容易受到伤害。在学校里就以无所谓，不怕教师来表现自己的勇敢，体现自己的自尊。我知道对于这类孩子，猛烈批评、严厉的处罚只能更加伤害他， 只有用爱心去感化去滋润，才能使他健康茁壮成长 .用真诚的爱心换取学生的信任，从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。如果老师能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当成知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。在同学们心目中，我是他们的挚友，是与他们一起成长的，我是他们成长路中的年长伴随者。
做学生的领航员
阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。而乌申斯基也说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此，要让学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威，作为教师除了有真爱的奉献，还应在工作中注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生，以达到用人格塑造人格的理想教育境界。记得那是一次冬季越野赛前夕，为了加强运动员的实战素质，我要求他们每天早起二十分钟进行野外训练。为了真正使学生训练有得，我也坚持和运动员一起跑。有时累得筋疲力尽时，我也曾想到骑车子跟着，但看到同样大汗淋漓的学生们，我想：如果我成了半途而废的陪练，留给他们的影响将会怎样呢？于是两周的野外训练，我硬是咬牙坚持了下来。其间，运动员们尽管也很疲劳，却没有一个人喊累。有时看我实在跟不上他们了，有的同学会主动放慢脚步等等我。比赛结束，我班以优异成绩获得了年级第一名。当我在终点为运动员们的勇猛冲劲道贺时，学生们笑着说：“老师，有您在，我们感觉浑身有使不完的劲。”这时，我更加激动，我分明看到了学生眼中的自己，也看到了“榜样”力量的巨大。自此，更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化教育环境，用自己平实坚韧的心态教书育人，真正用人格魅力铸造神圣的师魂。在我的引领鼓舞下，每个学生都充分发挥了他们的闪光点，这使得我们班捷报频传：段考第一名、越野赛第一名、运动会第二名、文明班级……当其他老师大加赞赏时，我深深的感受到：这并不是我个人创造的奇迹，这是心与心碰撞时产生的火花，这是爱与爱交融汇成的江海，这是灿烂的星光聚成的银河，而我自己仅仅是恪守着最初的承诺，在履行着一个普通教师的职责.
拨撒知识育幼苗
俗话说："严师出高徒"，"教不严，师之惰"。"学困生"身上有闪光点有长处，对于他们点滴进步，教师要及时地予以赞扬。这对引导"差生"正确地认识自己，树立信心，培养不断进取的意志品质，具有不可低估的作用。后进生之所以被称为"后进生"是因为他们身上存在许多缺点，而他们往往毫不在意，但是对于后进生不要认为他们是铁板一块，不可救药，要用发展的观点来看待，他们身上有一些不被人注意的闪光点，我在班级管理中注意发现他们的优点，找准入手的角度，以便拿到开启他们的心灵、矫正他们行为的金钥匙。加深注入感情的浓度，热爱学生是教育学生的感情基础，所以我从情入手，以自己亲切、和善的师者风范感染激励学生，架起师生间友谊的桥梁。对待后进生更要加大投入情感的浓度，因为后进生在多数人眼中是问题学生，得不到应有的尊重和理解，可能会使他们造成一种奇形心理，不自觉地抵抗外来的意见，所以转化后进生要以尊重和信任为前提，以爱为转化的力量源泉，对待后进生我总结出了"五心"教育法，即"信心、关心、诚心、耐心、爱心"。在我日常的物理教学中。我更侧重培养学生的动手能力，让学生动手实验得出数据。既培养了学生的实践能力，又提高了学习积极性。通过五心教育法这部分学困生转变了学习态度，李中央，刘良吉他们也投入到学习中。我们班物理成绩在学校名列前茅。
回首清晖来时路，古月依旧照今人。”自古就有“学高为师，身正为范”的为师准则，作为21世纪教师中的一员，站在新世纪的起点上，我将努力向吴玲老师学习，继续用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用学贯中西的师能武装人，用高风亮节的师表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌！

优秀教师材料

光荣的事业无悔的选择

新郑市梨河中学
张彩芳
二零零七年八月

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