高二语文试卷(苏教版)2006年金陵中学河西分校高二语文上学期期中试卷.doc

金陵中学河西分校2006-2007学年度第一学期高二语文期中试卷本试卷分两部分，满分为160分，考试用时150分钟。第一部分阅读理解鉴赏 （ 共65分 ）一、阅读景泰蓝的制作片段，完成14题。（9分）粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有(甲)只用（乙）的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都较比细微，又较比禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上面的图案画，在图案画之外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。1、给下列加点的字注音（2分）(1) 着力 (zhu) (2) 剥落（b） (3) 譬如(p) (4) 嵌铜丝（qin）2、空格（甲）和（乙）中恰当的词语是（2分）.密密麻麻、少数几笔.疏疏朗朗、少数几笔.疏疏朗朗、繁复笔画.密密麻麻、繁复笔画【参考答案】B（相对于前面“而且一般是繁笔”，自然是疏朗、少数）3、从全篇看，最后一句中的“制作方法”具体指的是（2分） 【参考答案】制作方法具体指：点蓝、烧蓝、打磨。4、粘在铜胎上的图画为什么是繁笔的线条画,其理由是什么?请概括说明。(不超过20字)（3分 ）【参考答案】防色料外溢，防裂，防剥落（原文“这里头有道理可说其次还有”）二、阅读下面的文字，完成59题。（18分）痛 哭 和 珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？三月甘五赴和珍追悼会归来之夜中写。5、在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（4分）【命题分析】本题考查的是概括和整合信息的能力。（参见原文波浪线处）【参考答案】刘和珍是勇士、革命首领；有毅力，任劳任怨，乐观热情。6、作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（4分）【命题分析】本题考查的是对作品的鉴赏，体会对比的写作方法及作用。（原文双划线处）【参考答案】作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”，通过对比，以自己的渺小【衬托】出刘和珍的伟大，以自己的胆怯【衬托】出刘和珍的英勇无畏。7、鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（5分）【命题分析】本题考查的是对语句深层含意的理解。由于同学们学过鲁迅先生的记念刘和珍君，对时代背景是了解的，这对理解文章提供了有效的帮助。【参考答案】鲁迅的话表达的主要是愤怒，是希望民众在沉默中爆发。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发，就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来的是“最深的悲哀”，永久的悲哀。8、根据文意，“街市上灰尘中那些蠕动的东西”指的是哪一类人？（2分）【参考答案】根据“他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。”这句话，可知：他们是平庸的、麻木的、充满奴性的老百姓。9、文章运用第二人称来写，有什么作用？（3分）【此题考查写作技巧，注意积累】【参考答案】文章以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。三、阅读下面的文字，完成1015题。（12分）然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 选自项脊轩志10、 下列各句中加点的词，意义不同的一项是 （ ） （2分）A. 而母立于兹 B汝姊在吾怀 C久不见若影 D大类女郎也【参考答案】D（A、B、C皆为第二人称代词）11、 下列句子中加点词用法不同于其他三项的是 （ ） （2分）A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B妪，先大母婢也，乳二世C东犬西吠，客逾庖而宴 D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也【参考答案】B（A、C、D皆为名词活用作状语，B项为名词活用作动词）12、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） （ 2分） A久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝 B庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣C又杂植兰桂竹木于庭 西连于中闺D中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火，得不焚【参考答案】D（A项：前“以”介词，凭；后“以”连词，而；B项前“已”是“后来”的意思，后“已”是“已经”的意思；C项前“于”介词“在”，后“于”介词“和”）13、翻译下列句子（任选二句） （3分）（1）某所，而母立于兹【参考译文】这（那）地方，就是你母亲曾经在这里（那里）站过的地方（1、判断句；2、所，n，而，第二人称代词；立于兹，介词短语后置）（2）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣【参考译文】庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。 （1、为，v；2、已，后来；3、凡，一共；4、再，两次）（3）此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之【参考译文】这是我祖父太常公宣德年间拿着（它）去朝见皇帝用的，以后（将来）你会用得到它14、古人说，归有光为文，“每以一二细事见之，使人欲涕”。就节选的文字，谈谈自己的看法。（3分） 【参考答案】此清人黄宗曦语。它取材于生活中的凡人琐事，于细微处见真情，蕴藏着的巨大的美学价值。文中写对母亲和祖母的回忆中，有一易被忽视的细节：“妪每谓余曰某所，而母立于兹。妪又曰：汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣。”“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”。为何二处同是回忆亲人的有关细节，却有“泣”“号”程度之异呢？第一处回忆是通过老妪口述的，在自己的记忆中，娘只有一次到过项脊轩，而在自己8岁时，娘就去世，所以自己对娘的印象并不深，这里之所以有“泣”，完全是被娘对自己亲姐姐的问寒问暖的母爱所动，于是就有了心酸和伤感，但这种伤感充其量不过是对自己缺失母爱的一种抱憾，加上时间久远，记忆已成残存的碎片，所以，只是一种情感的初步调动和酝酿，“泣”字真实地、充分地展示了作者的心态和情感。第二处写到祖母探望时关门及自言自语这些细节，是自己亲眼所见，亲耳所闻的。“我”对之有着极其深刻的印象。因为在“我”的记忆中，祖母是唯一健全而至亲的人，特别是祖母“持象笏至”，期盼我日后能飞黄腾达，光宗耀祖，也能手持遗物象笏上朝，但这种殷切的期望和拳拳之心与“我”当时的实际情况相距甚远，令“我”羞愧难当。“我”从成童进入项脊轩读书，可谓用功，但一直仕途不顺，官运不通，到写此文时尚无一官半职，此时心中有的不仅仅是对已故至亲之人的无言以对的羞愧，更有对自己前途的迷茫，“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，现在回忆这一切，物是人非，睹物思人，伤心之情陡增，因而，此时的“我”再也抑制不住内心的情感了，泪飞倾盆，嚎啕大哭的“长号”也就自然而然了。通过这一典型的细节对比，我们能更好地理解作者当时的复杂的思想感情，也能更好地了解作者的用笔的妙处。四、阅读下面的文字，完成1518题。（17分）原 文参考译文袁盎者，楚人也，字丝。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。绛侯为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。盎曰：”丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：”吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。及绛侯免相之（v）国（自己的封地），国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。淮南王朝，杀辟阳侯，居处骄甚。袁盎谏曰：”诸侯大骄必生患，可适削地。”上弗用。淮南王益横。及柴武太子谋反事觉，治，连淮南王，上因迁之蜀，轞车传送。袁盎时为中郎将，乃谏曰：”陛下素骄淮南王，弗稍禁，以至此，今又暴摧折之。淮南王为人刚，如有遇雾露行道死，陛下竟为以天下之大弗能容，有杀弟之名，奈何？”上弗听，遂行之。淮南王至雍，病死，闻，上辍食，哭甚哀。盎入，顿首请罪。上曰：”以不用公言至此。”盎曰：”上自宽，此往事，岂可悔哉！且陛下迁淮南王，欲以苦其志，使改过，有司卫不谨，故病死。”于是上乃解，曰：”将奈何？”盎曰：”淮南王有三子，唯在陛下耳。”于是文帝立其三子皆为王。盎由此名重朝廷。盎素不好晁错,及孝文帝崩，孝景帝即位，晁错为御史大夫，使吏案袁盎受吴王财物，抵罪，诏赦以为庶人。吴楚反，闻，晁错曰：”夫袁盎多受吴王金钱，专为蔽匿，言不反。今果反，欲请治盎宜知计谋。”人有告袁盎者，袁盎恐。上召袁盎入见，袁盎乃具言吴所以反状，以错故，独急斩错以谢吴，吴兵乃可罢。遂诛晁错。吴楚已破，上更以元王子平陆侯礼为楚王，袁盎为楚相。尝上书有所言，不用。后袁盎病免居家，梁王欲求为嗣，袁盎进说，其后语塞。梁王以此怨盎，曾使人刺盎。刺者至关中，问袁盎，诸君誉之皆不容口。乃见袁盎曰：”臣受梁王金来刺君，君长者，不忍刺君。然后刺君者十余曹，备之！”袁盎心不乐，家又多怪，乃之棓生所问占。还，梁刺客后曹辈果遮刺杀盎安陵郭门外。太史公曰：袁盎虽不好学，亦善傅会，仁心为质，引义慷慨。遭孝文初立，资适逢世。时以变易，及吴楚一说，说虽行哉，然复不遂。好声矜贤，竟以名败。【注】清室：汉书作“请室”；如淳曰：“请室，狱也。”元王”，即楚元王，其子为平陆侯刘礼。嗣：继承人。袁盎是楚地人，字丝。吕后时期，袁盎曾经当过吕后侄吕禄的家臣。等到汉文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁哙保举他做了中郎的官。绛侯担任丞相，朝觐之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是踌躇满志。皇上对他非常恭敬，常常亲自送他。袁盎说：”丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，我私下认为陛下不应该采取这种态度。”以后在上朝的时候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐敬畏起来。过了不久，丞相怨恨袁盎说：”我与你的兄长袁哙有交情，现在你小子却在朝廷上毁谤我！”袁盎也不向他谢罪。等到绛侯被免除了丞相的职位，回到自己的封国，封国中有人上书告发他谋反，囚禁在监狱中，皇族中一些公侯都不敢替他说话，只有袁盎证明绛侯无罪。绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。淮南王来京朝见的时候，杀死了辟阳侯，他平时待人处事也相当骄横。袁盎劝谏皇上说：”诸侯骄横必然会发生祸患，可以适当地削减他们的封地。”皇上没有采纳他的意见，淮南王更加骄横。等到柴武太子准备造反的事被发觉，追查治罪，牵连到了淮南王，皇上便将他贬谪到蜀地去，用囚车传送。袁盎当时担任中郎将，便劝谏说：”陛下向来娇纵淮南王，不逐渐加以限制，以至落到了现在这种地步，如今又突然严惩他。淮南王为人刚直，万一在路上遇到风寒而死在半途中，陛下就会被认为以天下之大却容不得他，而背上杀死弟弟的恶名，到时怎么办呢？”皇上不听，终于那样办了。淮南王到了雍地就病死了，这个消息传来，皇上吃不下饭，哭得很悲哀。袁盎进入，叩头请罪。皇上说：”因为没有采用你的意见，所以才落得这样。”袁盎说：”皇上请自我宽心，这已经是过去的事了，难道还可以追悔吗！再说陛下贬谪淮南王，是想让他的心志受些劳苦，使他改正过错，由于官吏护卫得不谨慎，所以他才病死。”于是皇上才感到宽解，说道：”那以后怎么办呢？”袁盎说：”淮南王有三个儿子，随您安排罢了。”于是文帝便把淮南王的三个儿子都封为王。而袁盎也因此在朝廷中名声大振。袁盎向来不喜欢晁错，等到汉文帝去世，汉景帝继位，晁错当上了御史大夫，派官吏查核袁盎接收吴王财物的事，要按罪行的轻重给予惩罚。皇帝下诏令赦免袁盎为平民。吴楚叛乱的消息传到京城，晁错说：”袁盎接收了吴王的许多金钱，专门为他隐瞒，说他不会反叛。现在反叛已成事实，我打算请求处治袁盎。他必当知道叛乱的阴谋。”有人将这件事告知了袁盎，袁盎害怕。皇上召袁盎进宫会见，袁盎就详细地说明了吴王谋反的情况，是因为晁错的缘故，只有赶快杀掉晁错来向吴王认错，吴军才可能停止。于是皇上就杀了晁错。吴楚叛军已被攻破，皇上便把楚元王的儿子平陆侯刘礼改封为楚王，袁盎担任楚相。袁盎曾经上书进言，但未被采纳。后来袁盎因病免官，闲居在家，梁王想成为汉景帝的继承人，袁盎进言劝说，从此以后，这种议论便被中止。梁王因此怨恨袁盎，曾经派人刺杀袁盎。刺客来到关中，打听袁盎到底是一个怎样的人。众人都赞不绝口。刺客便去见袁盎说：”我接受了梁王的金钱来刺杀您，您是个厚道人，我不忍心刺杀您。但以后还会有十多批人来刺杀您，希望您好好防备一下！”袁盎心中很不愉快，家里又接二连三地发生了许多怪事，便到棓（bi）先生那里去占卜问吉凶。回家的时候，随后派来的梁国刺客果然在安陵外城门外面拦住了袁盎，把他刺杀了。太史公说：袁盎虽然不好学，可是他善于领会贯通，他以仁爱之心为本体，常常称引大义，慷慨激昂。赶上汉文帝刚刚继位，他的才智恰好碰上了适宜的时代，因此能得以施展。时局不断地在变动，等到吴楚反叛时，建议诛杀晁错。虽然他的建议被采纳实行，然而他以后不再被朝廷所用。爱好名声夸耀才能，终于因为追求名声而招致祸患。15、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A盎遂不谢 谢：推脱。 B绛侯得释，盎颇有力 有力：出了力 C使吏案袁盎受吴王财物 案：查究D梁刺客.果遮刺杀盎安陵郭门外 遮：阻拦【参考答案】（项的”谢”，意思是道歉、谢罪。项中的”有力”意为出了力，”颇有力”，出了大力。C”案”可以指案件，狱讼的案卷，n；也可以指案件的查讯、审问，或考察、考据、查究，v。项中的”案”是查究的意思，v。项中的”遮”是阻拦的意思。白居易琵琶行中”犹抱琵琶半遮面”的”遮”是遮蔽、遮挡，由此也可以引申出阻拦。）16、下列句子分别编为四组，全都表明袁盎”引义慷慨”的一组是（ ） （3分）臣主失礼，窃为陛下不取也诸侯大骄必生患，可适削地陛下竟为以天下之大弗能容，有杀弟之名，奈何上自宽，此往事，岂可悔哉袁盎具言吴所以反状，以错故梁王欲求为嗣，袁盎进说，其后语塞A B C D【参考答案】B（司马迁评价袁盎”引义慷慨”，即称引大义，慷慨激昂。第句中袁盎认为绛侯”朝罢趋出，意得甚”上礼之恭，常自送之”，臣下与主上都违背了礼节，是不应该的，劝说皇上注意君臣之礼。第句中袁盎以诸侯太骄横必然会发生祸乱这个道理，劝说皇上适当削弱诸侯的力量。第句中袁盎说，万一淮南王死于放逐途中，皇上就会被认为天下之大却容不得弟弟，以此劝说皇上不要因放逐淮南王而背上不义的罪名。第句都能表明袁盎的”引义慷慨”。但第句就不同。第句仅是袁盎对孝文帝宽解、安慰之语。第句从文中叙述的”盎素不好晁错”、 晁错说”欲请治盎宜知计谋”的情况中可以看出袁盎与晁错素有矛盾。”袁盎具言吴所以反状，以错故”这句话和晁错的言论一样，是利用吴楚反叛这件事情来互相攻讦，并非”引义慷慨”。第句是说梁王想成为汉景帝的继承人，袁盎进言劝说，从此以后，这种议论便被中止。但是袁盎进言劝说时是否”引义慷慨”，并没有记载。因此第句不能表明袁盎”引义慷慨”。）17、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3分）A袁盎为人敢言直谏，强调等级名分和”礼”的规范，不能骄矜无礼。他对绛侯和淮南王骄矜无礼的行为就感到不满并向孝文帝提出了谏言。B吴楚叛乱后，晁错诬陷袁盎收受吴王财物，对叛乱知情不报。袁盎就向皇上说明了吴王谋反是晁错唆使的缘故，只有赶快杀掉晁错以示拒绝，吴军才可能停止。C梁王想成为汉景帝的继承人，袁盎进言劝说，从此以后，这种议论便被中止，梁王因此怨恨袁盎，曾经派人刺杀袁盎。D司马迁认为，在孝文帝刚继位时，袁盎碰上了适宜的时代，才智得以施展。而时局在变动着，等到吴楚反叛时，他诛杀晁错的建议虽被采纳，但他已不再被重用。【参考答案】（B项的错误在于：原文并未说明晁错的话有没有事实根据，”诬陷”一词武断；文中说的”吴所以反状，以错故”，是说吴王谋反是因为晁错的缘故，并没有说吴王谋反是晁错”唆使”的；”独急斩错以谢吴”中的”谢”是道歉的意思，译为”拒绝”有误。）18、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8分）（1）朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。【参考译文】（绛侯）朝觐之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是踌躇满志。皇上对他礼节非常恭敬，常常亲自送他。【注意】“趋”，小步快走，是一种表示恭敬的礼节。课文触龙说赵太后中”入而徐趋，至而自谢”的”趋”的意思和这相同。”上礼之恭”中的”礼”是礼待的意思，动词。这一句中的”之”是代词，代绛侯。“自”，亲自。（2）征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。【参考译文】（绛侯）被囚禁在监狱中。皇族中的公侯都不敢替他说话，只有袁盎证明绛侯无罪。【注意】这一句中，”征系清室”的”清”通假为言字旁的”请”，”请室”见课文报任安书中的”绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室”，是指请罪之室，即囚禁有罪官吏的特设牢房。”莫敢为言”，不敢替他说话，”为”是介词，替，”为”的后面省略代词”之”。”唯袁盎明绛侯无罪”中的”明”是证明的意思。（征系：被囚禁。）（3）陛下素骄淮南王，弗稍禁，以至此，今又暴摧折之。【参考译文】陛下向来骄纵淮南王，没能逐渐加以限制，以至落到现在这种地步，如今又突然严惩他。【注意】这一句中，”陛下素骄淮南王”的”骄”是形容词活用为动词，译为”骄纵”。”弗稍禁”中的”稍”是逐渐、慢慢的意思，不能译为略微、稍微。”暴摧折之”中的”暴”是突然的意思，”摧折”在这里可以译为”严惩”。五、阅读下面一首唐诗，完成1921题。 (9分)饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白蘋。【注】汀洲：水边或水中平地。白蘋：一种水草，花白色。19、对这首诗理解不正确的一项是(2分)( )A首联诗人用“望”、“挥手”“ 泪沾巾”等动作写出为友人送行的情景，表达诗人依依惜别之情。B“飞鸟”隐喻南游的友人。“没何处”写出诗人深切关怀着远行的友人，烟水迷茫，前途未卜，不知何处才是友人的归宿之地。C“远”字点明凝神远眺的诗人视线久久地追随着远去的友人，“一帆”形容友人只身乘船沿江南游的孤寂。D尾联写诗人想象友人站在汀洲之上对着秋水、白蘋出神，久久不忍离去，心中充满着无限愁思。【参考答案】D 尾联写诗人自己悠然不尽的离愁别绪20、“青山空向人”一句描写了什么情和景？请简要分析。(3分)【参考答案】此句描写诗人伫立江边远望，只见舟去人远，惟有青山如黛，依依向人（或：惟有一带青山，似乎也恋恋不舍地向着远去的友人）。“空向人”烘托了诗人对友人依依惜别之情，以及空虚、寂寞、惆怅的心境。21、这首诗运用什么手法来抒写离愁别绪？请简要分析。(4分)（此题考查创作技巧，须多积累）【参考答案】借景抒情，诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有，诗人借助眼前景物，通过遥望和凝思来表达离愁别绪。虚实结合，譬如“长江一帆远，落日五湖春”一联，景随情迁，以眼前的“旅程漫长”和想象中的“春光融融，景色宜人”相对照，展现了诗人对朋友离去的依恋和思念。以景衬情，用具体的景物“飞鸟”“青山”等表现对友人的忧虑和关注。【注】(列出其他手法，言之有理也可。起码要列出2种手法；答对一种手法得1分，能正确分析得3分；答对两种并正确分析得4分) 第二部分语言知识和表达交流（95分）22、下列句中加点成语使用不正确的一项是 （ ） （3分）A陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。B五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。C对于流氓软件，做到防患于未然，提前进行有效的防范措施，就远比“亡羊补牢”要实在的多。D老师讲的这些话，一言以蔽之，就是让我们端正学习态度，刻苦学习。【参考答案】A（“半斤八两”喻不相上下，常用于贬义）23、下列句中没有语病的一项是 （ C ）（3分）A经过激烈的争论和广泛的公众参与之后，中山歧江公园设计组提出以产业旧址历史地段的再利用为主旨，终于在当地领导的果敢决策下得以实施。 （语序不当，成分残缺）B由于科学家们的不懈研究与实践，人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展的巨大导向性的意义正逐步被人们发现和推广。（注意联合式短语，搭配不当）C与打电话相比，使用短信可以避免因措词不当带来的尴尬和窘迫，也不必因害怕失态而刻意控制情绪，因而沟通起来更加轻松随意。D这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的方法。（应为“正确的认识”，语义不明）24、下列各项加点词语古今含义相同的一项 （ ）（3分）A小年不及大年 B臣是进退，实为狼狈 C零丁孤苦，至于成立 D唯倜傥非常之人称焉【参考答案】B（A“小年”，寿命短；C“成立”，长大成人；D“非常”，不平常）25、 下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项 （ ）（3分）A（1） 渔父见而问之 B（1） 鹏之徙于南冥也 （2） 怒而飞 （2） 莫之夭阏者C（1） 亦足以畅叙幽情 D（1） 然后是非乃定 （2） 退论书策以舒其愤 （2）至激于义理者不然，乃有所不得已也【参考答案】C（A前“而”表承接，后表修饰；B前“之”主谓之间，后代词；C表目的，用来；D前“乃”意为才，后表判断，副词）26、 下列各项中，加点词用法与“太上不辱先”中相同的一项 （ ） （3分）A韩非囚秦 B臣具以表闻C臣不胜犬马怖惧之情 D而后乃今将图南【参考答案】B（例句“辱”表使动，A“囚”表被动，C“犬马”n作状语，D“南”方位名词作动词，向南飞）27、古诗文默写（任选5组）(10分)（1） 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血,这是怎样的哀痛者和幸福者。（2） 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。（3） 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。惨象，已使我目不忍视了 ；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？（4） 亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。（5） 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（6） 吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。28、下图是北京2008年奥运会志愿者标志，请说明它的寓意。（5分）【参考答案】心心相扣的心形，象征志愿者与运动员、奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心、用心服务、奉献爱心，为奥林匹克运动增添光彩。欢快舞动的人形，展现了志愿者，奉献为乐的志愿精神。志愿者真挚的笑容、出色的服务、友善的行为将唤起每一位奥运会参与者的心灵共鸣。29、写作(65分)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。屈原信而见疑，忠而被谤。但他独守清醒，决不随波逐流，更不同流合污。最终自投汨罗，甘赴湘流。史迁竭忠尽智，反受宫刑。虽肠一日而九回，汗发背而沾衣。但隐忍以活，不辞粪土，终于写就史记。要求:全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。