1、1. ？？是测评原则体系主体。
A测评理论 B 测评内容 C 测评目的 D 测评指标
答题： A. B. C. D.
2. 各个测评指标相对不同测评对象来说，会有不同地位与作用。因而要依照各测评指标对测评对象反映不同限度而恰本地分派不同权重。下列哪项是拟定权重办法？
A 德尔菲法 B 问卷法 C 头脑风暴法 D 观测法
答题： A. B. C. D.
3. 下列哪项是素质测评原则化第一步？
A 明确测评客体与目 B 拟定测评项目
C 拟定测评原则体系构造
2、 D 筛选与表述测评指标
答题： A. B. C. D.
4. 下列哪一项是工作分析最后一步？
A 依照素质测评目与需要，拟定需要进行调查职位范畴，制定调查提纲与筹划
B 采用一定办法广泛收集关于某一职位任职者重要素质条件与绩效指标素材
C 通过某些办法筛选形成内容全面素质调查表
D
答题： A. B. C. D.
5. 下列哪几项是素质测评原则化分析核心问题？
A 测评理论掌握 B 测评内容及其拟定
C 测评目的 D 测评指标
3、答题： A. B. C. D. E. F. >>
6. 西周选拔人才时，对人素质测评目的是“乡三物”。“乡三物”详细内容是“六德”、“六行”、“六艺”。这体现了素质测评哪个方面规定？
A 测评指标 B 测评内容 C 测评技术 D 测评思想
答题： A. B. C. D.
7. 中华人民共和国古代初期素质测评办法叫？，即通过观测比较方式来选取人才。
A 科举 B 九品中正 C 察举 D 试举
答题： A. B. C. D.
8. 下面四种方式中，哪一种信度优于其他三种？
A 科举 B 察举
4、 C 九品中正 D 世袭
答题： A. B. C. D.
9. 下列哪几项是察举衍生?
A 贡举 B 荐举 C 试举 D 科举
答题： A. B. C. D. E. F. >>
10. 下列哪几项属于古代人员素质测评活动中所采用技术？
A 观 B 听 C 问 D 荐
答题： A. B. C. D. E. F. >>
11. ？？是人员素质测评前提。
A 优化管理 B 开发提高 C 角色规定 D 素质差别
答题： A. B. C. D.
12. ( )是人员素质测评
5、客观规定。
A 优化管理 B 开发提高 C 角色规定 D 素质差别
答题： A. B. C. D.
13. 优化管理是人员素质测评 。
A 前提 B 客观规定 C 发展方向 D 基本
答题： A. B. C. D.
14. 认知理论是人员素质测评( )
A 前提 B 客观规定 C 发展方向 D 基本
答题： A. B. C. D.
15. 个人每一种行为体现，都是其相应心理素质在特定环境中特定表征。用数学公式可以表达为：B=f（Q，E），其中Q表达( )
A 行为 B
6、 素质 C 表征方式与机制 D 环境
答题： A. B. C. D.
16. 素质虽然是内在与隐蔽，但她却会通过一定形式体现出来，这是指素质（ ）
A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性
答题： A. B. C. D.
17. 以鉴定与验证某种素质与否具备或者具备限度大小为目素质测评是（ ）
A 选拔性素质测评 B 配备性素质测评
C 开发性素质测评 D 考核性素质测评
答题： A. B. C. D.
18. 在人事管理中，晋升测评以
7、及人员录取与招聘多属于（ ）
A 无目的测评 B 常模参照性测评 C 效标参照性测评 D 综合测评
答题： A. B. C. D.
19. 在素质测评中规定整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其她人不利。这体现了选拔性测评操作中（ ） 原则。
A 公平性 B 公正性 C 差别性 D 精确性
答题： A. B. C. D.
20. 下列中哪几项是素质测评功能？
A 评估 B 反馈 C 监督 D 预测
答题： A. B. C. D. E. F. >>
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