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六年级语文下册-三亚落日教学实录-苏教版.doc

1、三亚落日教学实录师:同学们,我们欣赏了巴金爷爷笔下的海上日出的神奇景象,许多同学被那种壮观的美景深深地吸引住了。那么,你们有没有仔细观察过日落的情景中呢?今天老师就带着大家到三亚去,欣赏那里富有诗意、美妙绝伦的日落景象。 师板书课题:2、三亚落日 (生齐读课题) 师:三亚是一座海滨城市,它地处热带,所以有许多独特的热带风光。现在我们就地来欣赏三亚的热带风光。你们觉得哪儿最美?怎样美? (出示三亚热带风光的图片) 生:我认为水天一色,蓝透了,美极了! 生:椰树的挺拔俊秀也很美。 生:洁白的海鸥真漂亮,让人觉得很纯洁。生:我认为细腻、松软的沙滩最美。 沙子又细又亮。师:的确,三亚就像同学们描述的那

2、样,是一个很美的地方,是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。老师相信,你们能把它读得更美。 生:老师,我来读这个美丽的热带风光。 生:我听出那里洋溢着浓浓的热带风情太美了。 生:我爱三亚的热带风光,真让我陶醉。 师:大家这么喜欢三亚的热带风光,一齐来感受它的美吧。 生齐读第二自然段。师:三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的地方观落日,的确“真有诗意”,下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景。 (出示句子) “她歪着红朴朴的脸蛋,毫无倦怠,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹,在大海上溅出无数夺目的亮点。” “落日似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。” 师:老师很想倾听你们那美妙的

3、读书声,谁来展示一下。 生:老师,我来读第一句。 生:我很喜欢落日像顽皮的孩童,你看,“歪着”多么天真,“红朴朴”多么可爱。 生:老师,我来读。从他的朗读中似乎感觉发那太阳还不够顽皮 师:每一次朗读都给我们带来惊喜,你真会感悟,好的,你来。 生:充满感情地朗读第一句。 生:我认为这落日还很“神气”哪,精神抖擞的。 生:我眼前好像真的看见了那可爱、顽皮的太阳。 师:快乐孩童似的太阳确实使得我们那么奔放,让我们再次潇洒地读一读,读出太阳此时的热烈奔放,感悟落日的瑰丽。 生:感情朗读第三自然段。师:落日就在我们眼前,来,你们能把落日“读”到我们大家的眼前吗? (生充满感情地朗读投影第二段) 师:你读

4、得真投入。 师:我从他的朗读中又一次看到了那顽皮、淘气的小孩。 生:在我眼前的是浩瀚的大海。 生:我来读,这时的太阳真像一只大红灯笼。 (生语速较慢的读出此时太阳的变化) 生:他读得很好,我感觉太阳玩得真开心啊! 生:我有一点小小的看法,似乎没有感觉到落日在弹跳。太阳的“弹跳”应该读出它特有“弹性”。( 生神情并茂地朗读第四自然段。)师:哦,是吗,你很会读书,从书中走出来了,厉害!生:我看到了轻快、敏捷的跳水员在跳水。 生:还应该读出太阳入水悄无声息、水波不惊的平静美,我来读。 师:太棒了,你们真会想象,好奇妙。我们一起来感受三亚落日的变化万千的美。 生:充满感情地品读第三、四自然段。 (生边听课文录音,边欣赏投影出示的画面,进一步感悟落日的全过程,感受大自然景色的奇妙和瑰丽。) 师:看到这么美的日落景象,我们不得不由衷地发出赞叹齐读第五自然段。 师:三亚落日真的很有诗意,作者诗一般的语言描绘了三亚落日美妙绝伦的景象,让我们再次感受到了大自然赐予我们的美丽(播放落日录像) 师:三亚落日的确够美,同学们一定想发挥自己丰富的想象来赞美它吧!请选择其中你喜欢的画面,用“三亚落日,你 ”的格式说一段话。这是今天的作业。 师:大自然中缤纷绚丽、奇景无限。愿我们都用明亮的眼睛去寻找、去观察,你会发现世界精彩无限!

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