人教版小学六年级语文上册第二单元作文教学设计.docx

人教版小学六年级语文上册第二单元作文教学设计
　一、教学目标 　　1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 　　2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 　　3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。 　　
二、教学重难点： 　　演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。 　
三、教学准备：优秀演讲稿的范文 　　
四、教学时间：2课时 　　
五、教学过程 　　第一课时（口语交际） 　　
一、引出话题 　　在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。 　　
二、确定汇报形式，小组排练 　　1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一） 　　2.分小组讨论汇报形式 　　建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 　　教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。 　　2.根据汇报形式，组内排练。 　　若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。 　　三、汇报会开始，同学评价。 　　1.宣布汇报会开始 　　2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 　　（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 　　3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 　　
四、总结 　　同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。 　　第二课时（习作） 　　一、明确习作要求 　　1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。） 　　2．这次作文有哪些要求？ 　　写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。 　　写读后感要表达真情实感。 　　不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 　　二、写作指导 　　1.明确演讲稿的格式 　　（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。） 　　2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ 　　（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 　　（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……） 　　（1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 　　我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？ 　　（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话