1、小班语言活动：《唱歌比赛》说课稿
教师：曹娟
设计意图:
对于刚进入幼儿园小班的孩子有一个明显的特点即“胆量不够 ”。在集体活动、游戏等各方面都不能表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会。从各方面逐步培养孩子养成勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动， 利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿在日常生活中要自然、大胆地表现自己。
活动目标：
1.幼儿喜欢听故事，愿意参与游戏。
2.理解故事内容，学习词语：太轻、太响、太快、太慢。
3.幼儿能认真倾
2、听故事，模仿各种动物的声音。
活动重难点：
重点；理解故事内容，模仿各种动物的声音。
难点：学习词语：太轻、太响、太快、太慢。
活动准备：
1.小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫、小兔手偶各一个。
2.PPT课件。
活动过程：
一、 创设情境，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要带小朋友去一个美丽的大森林，你们想去吗?（想）师：我们一起坐着小火车出发喽。
师：请小朋友们选一个自己喜欢的位置坐下来，小朋友们好（教师带着小小兔手偶），幼儿：小兔好！欢迎小朋友们来到美丽的大森林，今天这里要举行唱歌比赛，我是今天的评委，也请各位小朋友一起来当评委，你们愿意吗？（愿意）那我们可要听的仔细点，听一
3、听谁唱得最好听。
二、 教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。
三、 教室再次讲述故事，提问讨论，小结。
1.提问：有哪些小动物参加唱歌比赛呢？（小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫）
2.那我们听完小动物唱歌，觉得谁唱的最好听？
3.分别感知小动物的歌声。
师:小鸡怎么唱的？你们觉得它唱的怎么样？小鸡是怎么个轻？
师：小鸭怎么唱的？你们觉得它唱的好听吗？为什么不好听？小鸭怎么个响？
教师小结：你们觉得他们唱得不好听，那我们用好听的声音教教它们。
小鸡小鸭说：我们知道了，谢谢小朋友们，下次我们会唱的不轻也不响。
师：还有谁唱歌了？小狗怎么唱的？你们觉得它唱的好听吗？为什么?小狗怎么个快呢
4、
师：小羊怎么唱的？你们觉得它唱的好听吗？为什么?小狗怎么个慢呢？
教师小结：原来这两个小动物唱的也不好听，那也请小朋友教教他们吧！
小狗小羊说：谢谢小朋友们，我们知道了，下次我们会唱的不快也不慢。
师：谁是最后一个唱歌的？（小猫）小猫怎么唱的？你们觉得好听吗？（好听）
为什么小猫应该得第一？
教师小结：因为小猫唱的不轻也不响，不快也不慢，声音好听极了，所以应该得第一。我们小朋友以后说话、唱歌也要像小猫一样。
引导幼儿说一说：不轻也不响，不快也不慢。
四、 唱歌比赛《我爱我的幼儿园》
小猫唱歌的声音很好听，我们小朋友也学小猫一样，用好听的声音唱歌老师们听。
五、 结束部分：开火车回活动室。
附故事：
有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫参加森林里的唱歌比赛，它们请小白兔做裁判。
小鸡第一个唱：“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔说：“小鸡唱的太轻了。”
小鸭接着唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔说：“小鸭唱的太响了。”
小狗说：“我来唱。”它很快跑到前面唱起来：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔说：“小狗唱的太快了。”
小羊说：“我来唱。”它慢吞吞地走到前面唱起来：“咩——咩——咩”小白兔说；“小羊唱的太慢了。”
最后，轮到小猫唱，它不慌不忙地走到前面唱起来：“喵，喵，喵。”小白兔说：“小猫唱的不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该的第一。”
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