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培养想象力应的十大准则。
丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。美国优秀教师、美国教育新闻网专栏作家艾伦·汉斯克维兹认为，培养想象力应遵循十大准则。
    第一准则：不是只有美术和音乐才能开发想象力。启发和引导的途径是多种多样的，积极主动地思考像“谁发明了钱包”和“为什么发明车轮”等实际问题，有助于培养孩子的观察力。当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。
    第二准则：改变固有思路。想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。家长应有意识地训练孩子动脑筋，比如，启发孩子寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。
    第三准则：从小事入手，脚踏实地。家长应引导孩子从点点滴滴滴的小事入手，不断启发孩子的想象力，使其大胆创新。
    第四准则：多接触新事物。注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个不接触新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识做基础。积累的经验越多，解决问题的思路就越广。
    第五准则：别对孩子最初的想象品头论足。动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。孩子的好主意不能仅以常人的眼光来看待，家长要懂得好事多磨的道理，给孩子时间，不然会伤害孩子的自尊。
    第六准则：对孩子的作品多提问题。我们经常看到家里的墙上贴满了孩子的作品，除了夸奖外，家长应适当提出疑问，激发孩子的想象力。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会发现孩子从来没有真正观察过树。在家长的引导下，孩子以后就会画出有细小枝条的树了。
    第七准则：玩新玩具不如创造新玩法。创造新事物固然重要，但有时琢磨已存在的东西也可以刺激孩子的想象力。如果家长不断用新玩具转移孩子的注意力，孩子就没有机会创造旧玩具的新玩法，而新玩具的玩法，无非是玩具设计者创造的，不是孩子自己的。
    第八准则：不要吹捧孩子的进步。家长应避免对孩子的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励孩子时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。如果在课堂上老师过于夸奖某一个学生的进取，满足一两个学生的虚荣心，一定会伤害其他学生的自尊，无助于孩子之间的合作。
    第九准则：始终保持思想开放。在一个靠标准答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。
    第十准则：重要的是过程而不是结果。鼓励孩子对创造过程的理解，不片面强调最后作品的重要性。一个成熟的作品，只是学生们某一次的探索。在沾沾自喜之时，要考虑能否每次都如意。