邹城课题结题材料.doc

课题结题培训材料（提纲）
(最新修订稿)
（更多内容参见省、市两级教育科学规划办制订出台的课题管理办法）

一、鉴定程序
（一）提交“结题申请”和结题材料
课题研究工作完成后（各级规划课题研究周期不少于一年半），课题主持人要向课题立项机构提出书面申请（打印，至少一式3份；“结题申请”的提交时间要与课题”申报评审书“和 “开题报告”中确定的课题完成时间一致），由本单位教科室验收合格并加盖单位公章后上报给市教育科学规划领导小组办公室。
同时，需提交以下结题材料：
1、主件：
（1）课题研究报告
（2）课题研究工作报告
（3）研究成果：主要包括：
-----在教育部门主管的报刊杂志上发表或正规教育机构授奖的科研论文（原件）；
-----与本课题研究有关的量表或数据分析、调查报告、论文论著、获奖证书（原件）、影像资料、典型案例、课例及个案等
2、附件：
（1）课题“申报评审书”（原件）;
（2）课题“立项通知书”（原件）;
（3）课题“开题报告”(含课题研究“实施方案”);
（4）课题研究中期报告;
（5）过程性材料（主要包括：研究工作记录—课题组的会议纪实或开展的活动，调查问卷—前期、中期、后期，反思总结，活动设计或方案等）;
(6) 课题重要事项变更申请（无此情况者无需提交）;
(7) 课题研究自我鉴定。
（8）课题“成果鉴定书”
申请结题的要填写《教育科学规划研究课题成果鉴定书》（县级课题一式3份，市级一式5份）。该鉴定书可从各级教育网相关栏目里下载。
注意：省、市、县三级的 “成果鉴定书”有明显区别，不可简单、盲目套用。
“成果鉴定书”填写要真实、客观、清晰、准确。
以上材料需打印目录，并分类装盒（结题前不需装订成册）。
（二）鉴定验收
教育科学规划办组织有关专家组成鉴定小组对课题进行鉴定验收。采取查阅档案材料、现场质询答辩、专家论证反馈等相合的方式，形成最终鉴定意见，符合课题结题要求的，颁发课题“结题证书”。
对于研究资料不充实不规范、研究成果不扣题不显著，建议修改后半年内再予以结题。两次结题通不过的，将不再安排结题；同时，课题组成员3年内不得申报和承担新一轮规划课题。
对于存在学术造假、抄袭剽窃等严重问题的，实行“直接否决”（课题作废）并纳入“不良记录”，课题组成员5年内不得申报和承担新一轮规划课题。
（三）结题材料装订
为便于管理和使用，通过鉴定的课题，应把有关材料装订成册（一般不少于三套，原件和复印件要分别装订）。
装订成册的课题材料要有封面（写明级别、类型、课题名称、研究单位、主持人及时间）和目录。
装订顺序一般为：
1、申报评审书； 2、立项通知书（批复）；
3、成果鉴定书； 4、结题证书;
5、结题申请； 6、课题研究报告；
7、课题研究工作报告； 8、开题报告（实施方案）；
8、研究成果（论文、反思、有关证书、调查报告、典型案例、个案、课例、活动设计、数表分析、影像资料等）；
9、课题研究中期报告；
10、其他（如研究人员变更申请、过程性主要材料等）
二、注意事项
凡有下列情况之一者，须由课题主持人提出书面申请（属省市级规划课题的可进入相关网站下载、填写并打印“课题重要事项变更申请审批表”），经所在单位同意并加盖公章，报请上级教育科学规划领导小组办公室审批。
1、变更课题主持人的：课题主持人因工作调动等原因需变更的，经原主持人同意后可以由本课题组其他成员来担任；如原课题主持人是单位领导的可由接任领导担任。
2、变更课题组成员的：课题研究人员因工作调动等原因需变更的，经本人同意后，在课题组成员人数不变的情况下（变动人员总数不得超过原有人数的二分之一），由课题主持人向课题立项机构提出申请。
3、变更课题管理单位的：需经有关各方协商，并经课题立项机构同意。
(特别注意:各类变更须在整个实施研究过程的中期进行,相关变更申请审批表的所署时间要予以对应和体现)
4、课题完成时间延期半年以上的需提交课题“延期结题申请”。延期时间不得超过一年。
延期后未能按期结题的，课题自行作废,课题承担人3年内不得申报新一轮规划课题。
对未经批准，擅自进行上述变更的，将不予结题。
5、鉴定结题时间：按照相关规定和惯例，省、市级规划课题一年内安排两次结题，分别在暑期（7、8月份，6月底截止提交结题申请和材料）和年底（11月底截止提交结题申请和材料）。
一般主要集中在暑期进行。具体时间以正式通知为准。
县级课题的鉴定结题时间原则上安排在下半年；特殊情况下 由课题研究单位与邹城市教育科学规划办（教科室）联系商定具体时间及方式。
三、课题研究报告的基本结构及要求
（一）引言（整个报告的“帽”）
(二) 课题提出的背景（回答“为什么研究这个课题”的问题）
(三) 课题研究的目的和意义（解决什么问题）
（四）课题界定

（五）课题研究的依据
政策、理论、实践，重点是理论依据。
（六）研究内容及目标
研究了什么，达到了什么目标，要具体化。
（七）研究过程与方法（回答“怎样实施研究的”）
主体部分。详细写清实施研究的步骤、环节，运用的研究方法，采取的主要做法或举措。 要求具体、明确、条理。
“过程(步骤)”和“方法(举措)”须糅合一起来写，重点表述“方法”是怎样运用的、效果如何。
（八）研究成果分析与展示
关键部分。要围绕课题加以分析、提炼、归纳、阐述、论证。
要点鲜明，层次清晰，结构合理。
（实为篇幅较长、相对完整的论文）
（九）讨论与思考
对研究结果的含义和意义评价。可以对研究结果进行解释，也可以对当前教育理论或实践的发展提出自己的观点、建议和设想（包括本课题研究存在的问题及下一步改进措施）。
（十）参考文献。
四、课题研究工作报告的撰写要求
总体介绍课题研究情况的纲领性材料，从选题到结题的客观记录、进程回顾和主要事件的汇总。属于工作情况汇报。
包括以下几部分内容：
1、引言(主要是研究的目的意义);
2、课题选题、组建课题组、申报等前期准备工作;
3、课题研究目标及内容;
4、研究过程与方法（包括各研究阶段所采取的管理、保障措施及开展的主要工作）;
5、研究成果分析与展示（包括特色及创新之处）;
6、经验体会、存在的问题与不足及下一步研究设想;
7、结题准备工作。
五、课题研究中期报告的撰写要求
1、课题简介：包括课题由来、课题界定、研究目标、研究内容；
2、研究工作开展情况：可按时间顺序或内容板块有条理地说明课题研究中期（实施阶段）工作开展情况，有详略、有主次地陈述研究过程中做了什么、怎么做的；
3、阶段成果：围绕课题题目和研究目标重点，分析、提炼、归纳中期取得的理论和实践成果；
4、研究中的问题或困惑；
5、下步设想或对策。
六、课题自我鉴定的撰写（400字左右）
1、基本信息：研究单位、主持人（承担人）、课题名称（与“课题立项书”完全一致，其他材料同）、 研究周期等。
2、对选题的评价（所针对的问题、研究的目的意义）。
3、对研究过程、方法、措施、材料、结论的评价。
4、对研究成果的评价（对照研究目标和所要解决的问题）。
5、问题与不足，态度。
（开题报告、调查报告、案例、个案、课例、数表分析、影像资料、活动设计或方案、结题申请等材料的撰写要求，可以上网搜寻或者查阅有关书刊资料）

*特别注意：
1、每一种文字材料的封面或首页都要写清课题名称、材料名称、单位名称(xx课题组)、完成人姓名并独立装订成份（单页材料—结题申请、变更申请、自我鉴定、反思性小论文等—无需加封面）。
所有材料中涉及的课题名称、立项时间务必一致（以课题“立项通知书”为准）。
2、有些材料标注的时间要尽量与“实施方案”一致，并且要衔接好（延期结题的要适当调整、有所体现）。
3、材料的字号大小要适当设定。正文一般为4号字，大标题、小标题以及篇幅较长的报告或论文的各个部分，可以设为小一至小三号并加黑。
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