浅谈孩子的成长教育.doc

浅谈孩子的成长教育随着女儿的不断成长，慢慢发现，我们作为父母的不仅需要关心其身体的状况，更要关注其心理的健康成长，特别是女孩子可能天生就比较细腻和敏感，家长的举动在孩子的心里是会产生相应的想法，由于小时候是外公和保姆照顾她的，保姆已经离开我家比较长的时间，在她的意识中已经比较模糊和淡薄了，但是外公现住在离家较远的荔湾区，而且每次见面，他对女儿的要求基本上是百依百顺的，所以感觉女儿的心里很依赖和喜欢外公，只要是外出游玩，外公一起的话，她就会特别高兴，跟外公两人有说有笑的一起玩，在日常生活中也会经常关心外公，这让我感觉到，如果出现问题的时候，跟她干扭是肯定不行的。经长期的观察，我们得出结论：1、女儿比较早熟，她懂得的事情比较多，不能用欺骗和隐瞒的方法对待她；2、不能采取直接批评的态度来进行教育，更不能用当众呵责的方法（这样会适得其反，产生逆反心理）。唯一的办法就是静下心来，与其耐心分析事情的原委，帮她解决一些她心理上的负担和分析行动上的对和错。一、保持一颗童心，从孩子的角度去考虑和分析问题有一次，我们发现她经常会有不愿意上学的念头，于是我忍不住轻轻的问她，为什么不愿意上学？其实，原因很简单，她的一个好朋友老想约她放学后，到她家里玩，而我们家长习惯于放学后就直接送她回家，忽略了这一点，于是她的好朋友感到很失望，对女儿有点责怪的意思，还表露出以后再也不跟你做朋友的态度，女儿因此老想躲着这个好朋友，不愿意去上学了。问清楚事情的来龙去脉之后，我跟女儿交待，让好朋友对你的妈妈或者爸爸当面提出这个要求，因为放学后去同学家里玩，必须经得父亲或母亲的同意之后，不是你愿意就可以去的。结果，女儿真的这样做了，她的好朋友也趁着我送她上学的时候，跟我说了自己心里的想法，我当时只有隔着校门口，大声回了她一句，下午我来接滢瑜的时候，再跟你定吧。这件事情虽然在大人眼里觉得是一桩小事，对于一个六岁的小朋友，估计是左右为难、不知所措的事情，大人如果没有及时帮小朋友想办法解决，每天只有出现逃学的各种借口了，也养成了她逃避问题的习惯。二、身体健康比提前掌握知识和本领更加重要另外，在孩子的成长过程中，我们坚信身体健康、心理正常是我们对于下一代的基本目标，尽量不勉强女儿去参加课外的学习班和兴趣班，也没有急于教她认太多的字，最近她主动跑过来问我，“妈妈，这个是什么字？”“这个指示牌代表的是什么意思？”，当我也确实有不懂的时候，我会建议她虚心请教爸爸，或者把问题留着，回到幼儿园请教老师，培养和保持着她对寻找答案的兴趣感。三、引导学习的方法，但不过多参与其中以前我总抱怨，为什么现在的“独生子女”无论做什么事情，都需要家长陪伴左右，令我们没有了空闲的时间，慢慢才发现，小朋友的成长离不开家长的指引，也是这个过程中，锻炼了我们作为家长的修养和耐性，达到了与孩子共同成长的目标。在引导滢瑜学会堆彻乐高积木的过程中，我们发现了学习的基本方法依照说明书的指引、按部就班的完成整个积木的堆彻过程，在陪伴的过程中，滢瑜会出现这一步还没有完成，就去忙下一步的情况，甚至发生困难的时候就会发小脾气，正是由于她存在这些小缺点，我们要在旁边不断的鼓励和帮助她，增强其完成任务的信心。当项目完成后，完整的作品展现在我们的面前时，大人和小孩都会有相当的满足感，也形成了敢于向下一个难度高的项目挑战的信心。慢慢的，滢瑜房间的书柜里面已经堆满了各种形状的乐高成品，色彩鲜艳、品种丰富，让她每天发现自己的小手虽然小，却是一双能干的小手，能完成这么多任务的。四、培养良好的言行举止、学会待人接物常言道：“家教”，顾名思义，来自于父母的言传身教，也离不开父母的及时指引。我在接女儿放学的途中，偶然会发现，隔壁班的一个小女孩，经常跑过来叫我女儿的名字，而我女儿却目无表情，唯有我帮女儿回应一句，“你好”。回家后，我问滢瑜“那个小朋友是哪个班的呀？”，女儿说：“大二班的”，我还问滢瑜，“为什么人家能知道你叫什么名字的？”，回答说“我们有时两个班一起活动的。”“那你知道她的名字吗？”“知道的。”“为什么人家叫你的时候，你不回应人家呢？”、“如果你是那个小朋友，你叫人家，人家不理你，你下次还会去跟那个人打招呼吗？”回答说：“不会的”。当再次看到这个小女孩的时候，滢瑜会主动跟那小女孩打招呼了。有些事情虽然看起来很小，但是如果养成习惯了，就会让人家误以为你是故意不搭理的、没有礼貌，从而损失了本来可以成为朋友的人了。滢瑜的父亲也会经常创造一些机会，在小区的便利店里，让滢瑜自己拿着羊城通购物，滢瑜进店后，会主动叫啊姨好，我想买点什么东西，服务员看见她乖巧和口甜，也特别愿意帮助她。总而言之，孩子的成长离不开父母的陪伴，在陪伴中不失时机的引导和教育孩子，使亲子的关系更加融洽，不仅让孩子看见父母身上的闪光点，更让我们发现孩子身上的优点，让孩子与我们一起健康、快乐成长。大一班家长 何俊恩二O一四年十月二十八日4