浅谈教师心理素质的重要性.doc

浅谈教师心理素质的重要性

教师心理素质的优劣，关系到教师能否胜任各种复杂的教学工作。教师具有良好的心理素质，才能提高业务水平、品德修养，教育才能起到稳定和催化作用，从而保证教师的身心健康和教育任务的顺利完成。本文拟从以下三方面谈谈具有良好的心理素质对教师本身和教育工作的重要性。
一、 良好的心理素质是教师教育影响的重要组成部分
教师劳动的基本手段就是在与学生的共同活动中，用自己的学识、才
能、品德和个性影响、熏陶和感染学生，在传授知识，开发学生智能的过程中实现对学生的教育，同时把教师优良的心理品质潜移默化地投射到学生身上。教师劳动手段的这种特殊性也就客观地表明，教师的心理素质是教师劳动的工具，尤其是教师的观察力、记忆力、情感、意志、性格和能力等品质，同实际的教育和教学方法相结合，就体现了一个教师的教育才能，它不仅关系到教育工作的成败，而且也作为一种极其重要的教育因素，参与到学生的认识活动中，学生在听取教师的教诲时，也在随时随地注视着教师的一言一行，一举一动。过去人们往往把注意力放在教师如何教、学生如何学这一类基本问题上，而对教师的心理素质如何影响教师和如何作用于学生这类问题不够重视。其实，教师也在以自己的情感、意志、认知特征和个性特点等无时无刻不在影响、教育着学生，也就是说出现在学生面前的是一立体的师表形象，正如苏霍姆林基所说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”由此可见，教师本身的特殊地位和特殊形象所构成的因素对学生的影响是相当重要、无与伦比的。我们经常在实际工作中看到，同一教育内容，由不同的教师去讲解、传授，所得到的教育效果往往大不相同。一个品格高尚的教师容易获得学生的尊敬，学生对他的教育乐意接受，他的优秀思想品质也潜移默化地影响着学生的个性形成；相反，一个缺少教育素养，心理素质欠佳的教师就难以得到学生的尊敬和爱戴，他的要求和指导即使正确也往往被学生所轻视，他的教育也就苍白无力，达不到教育的目的。
综上可知，教师的心理素质对学生心灵的投射力最强，影响尤为重要。教师是学生人生道路上除父母以外最早的指路者，教师心理素质的优劣，不仅对学生在学校时的健康发展有直接影响，而且还影响着学生以后的人生道路。因此，我们每个教师都应重视自身心理素质对学生的教育影响，努力提高自身素质，做好教育工作。
二、 教师具有良好的心理素质是学生心理健康发展的必要环境因素
教育心理不的理论指出，在影响学生心理健康发展的多种因素中，教
育起着主导作用，而这种主导作用是由教师去实施和发挥的，无疑，教师的心理素质是影响这种作用的重要因素，是影响学生心理健康发展的最直接、最重要的环境因素。
具有良好心理素质的教师，能正确进行自我认识、自我评价、自我监督，他们非常热爱教育工作，努力克服工作中遇到的各种挫折，他们性格开朗、襟怀坦白、处事机灵而稳重。这样，不容易给学生创造一个稳定而愉快的学习环境，造成一个积极上进、互助互爱、讲究文明的集体风气，这无疑对学生健康的心理有直接影响。学生从中能获得心理上的满足，并在这种满足中发展了朝缺陷蓬勃、积极向上的乐观性格。
具有良好的心理素质的教师能经常保持平静的情绪，敏锐的智能，避免使学生心理上受到不利的刺激，同时能有效地组织教育教学工作，善于引导全体学生积极认真地参加学习，使每个学生都有获得成功的体验，并能在获得成功的基础上得到教师赞赏的机会，这对发展学生的个人价值感和自信感，形成他们健康的心理素质有重要意义。相反，一个心理素质欠佳的教师，容易对各种教育情境无能为力，并因皮常常冲动、发脾气，给 学生造成精神压力，使他们产生焦虑、自卑、兴趣降低等消极心理因素。缺乏良好的心理素质的教师，往往不能正确评价、对待自己和别人，容易作出一些轻率、偏执的举动，对学生的毁誉褒贬常凭个人的好恶决定，以致造成师生关系的紧张和对立，这些消极的、压抑的情绪会导致学生不安、惶恐以及忧郁、怨恨的心理，这种消极的情绪体验显然会严重影响学生人格的健全发展，容易给学生造成多种适应不良症。
因此，教师决不是简单的知识传递者，而是具有多功能、多角色的楷模形象。教育工作是十分严格和严肃的，对于我们每一位教师，都必须以高度的责任感和献身的精神，在不断提高自己的业务水平的同时，努力加强自身的修养，塑造健康的心理素质，给学生的心理健康以积极的影响。
三、 良好的心理素质是教师自身个性和谐发展的润滑剂
教师良好的心理素质表现在兴趣广泛、性格开朗、胸怀坦荡、富有自
制力，对周围环境具备良好的心理适应性，这些素质是教育个性健全发展的前提条件。一个心理素质好的教师他能够面对现实，热爱学生，他相信每个学生都具有成才的内在潜力，对学生的未来充满希望；同时，他还能够树立远大理想，努力调动自身力量，兢兢业业，扎实工作，为实现做一名教育家的崇高理想而不懈努力。其次，具有良好心理素质的教师，对生活积极乐观，对事业进取向上，能够对社会上的各种丑恶现象进行正确分析和批判，并有效地加以抵制和反对，始终满怀信心地投入到生活和实践中去。
由此可知，教师良好的心理素质对学生不仅是一种重要的教育手段和教育力量，而且对教师自身业务水平的提高、品德的修养、教育艺术的磨炼以及教育才能的形成具有动力功能，是教师自身个性和谐发展的润滑剂。也只有具备了良好的心理素质，教师自身的潜力尤其是创造的潜力才能得到充分的发挥和发展。
综上所述，我们每一个教师都应加强情感、意志、个性等心理素质的培养和锻炼，为断提高自己的业务水平和教育教学能力，使自己真正适应时代的要求。

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