1、全员育人,追求实效
--北教院迟希新博士来南宁市第二十六中学讲学、沈惠娟名师工作坊全员参与
教育，《说文解字》上说“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。教育，教书和育人，这不仅仅只是对知识的传授，更是对育人的有效性。
为深入理解“育人”理念内涵及作用，2016年12月23日下午，北京教育学院校长、教育学博士迟希新应邀到南宁市第二十六中学讲学，主题为“全员育人的理念和有效实施”专题讲座。迟博士的讲座深入浅出，使坊员们们较为深刻地理解
2、了育人理念的根本意义及实施育人的有效途径与方式。
迟博士由“一名男子将一盆开水倒上一名正在就餐的女子头上”的视频播出进行开讲，提出一系列的关于做人与育人的问题，激发教职工对该事件的思考。接着他用两个W一个H来发问：What？教会学生做怎样的人？是德才兼备，品学兼优又红又专？Who？谁来教会学生做人？是班主任、德育班主任抑或是德育校长？How？怎么教会学生做人？是思想品德课还是主题班会课？逐层阐述自己对“全员育人”理念的认识。他认为：1.学校德育不是一项专门人员负责的工作，而是关涉到学校里每一个老师的只要课题；2.德育不仅仅通过思想品德课和团队活动进行，更与教学和教育的每一个细节息息相关；3
3、德育不能用强制和灌输的方式来完成，必须经过学生的感情体验和自助构建；4.德育不可能短时间里速成和一蹴而就，一定是一个复杂，长期的甚至多次反复的过程。
同时，迟博士还提到了实现德育三个重要回归的操作策略，即一要做好低年级的养成教育，体现文化育人理念；二是依托落实版《中小学生守则》的工作，实现管理育人的目标；三是提升高年级学生自我教育能力，实现有效的教育引领。那么，我们老师在备课教学之际应该不仅要备教法、备教材、背目标，还要备学生。在日常时间里发挥教师团队的育人作用，迟博士倡导以育人为目的的多学科协同备课；组建以班主任为核心的教师育人集体；打破政教处与教务处的分工壁垒，科学整并合一。对此，迟
4、博士特别强调：育人活动最好多模块相结合，让教学活动，课外活动，主题班会和社会实践活动相结合，在各个活动中育人。别让育人太过于形式化，生硬化，育人应以活动为载体，育人方式要贴近生活化，在日常生活中潜移默化的影响学生，改变学生，如此便能把老师告诉学生的话变成学生自己的真实体验，把老师要灌输的观念变成学生自己悟出的道理，将老师反复要求的习惯变成学生自己养成的习惯。
最后，迟博士用台湾女作家张晓风《我交给你们一个孩子》中的一句话“今天早晨，我交给你们一个欢快诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将会还我一个怎样的青年？”结束了本次的讲座。他饱含着浓浓情谊的话语，鼓励教职工们在教育教学各个环节中，以强烈的责任意识践行全员育人的理念，有效育人。
坊主沈惠娟副校长主持会议
北京教育学院迟校长、迟博士进行精彩的育人讲座
迟博士生动有趣的讲解惹众人笑
各位老师认真聆听
视频引发育人问题讨论
全员育人问题引众人深思
全员育人问题引众人深思
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