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六年级语文第二学期重点文段阅读训练片断练习（一）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、在横线上按原文填空。2、读了这段话我体会到了（ ）这段话表达了作者（ ）的心情。3、仿照课文作者具体描述日子来去匆匆的句式你能写上两三句话吗？读了这段话我想到了（ ）4、学了朱自清的匆匆，我还积累了几个珍惜时间的古诗句、名言警句（至少写出两句）：读了课文和这些名句格言使我明白了（ ）。片断练习（二）乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ 1、找出下列词语的反义词。平凡（ ） 矮小（ ） 弯曲（ ） 怀疑（ ）茂盛（ ） 丑陋（ ） 经常（ ） 慌慌张张（ ）2、你认为这个片断写什么？_3、“桃花心木是一种特别的树”，它特别表现在_；4、片断里怎样描写种树人的外貌的呢？用四个字来回答：_5、“我越来越感到奇怪”的原因是：种树人来浇水的时间不定时。种树人来浇水也不定量。种树人来喝茶也没有规律。6、“莫名其妙”的意思是：_7、请用“”划出一个排比句。8、请用“”先划出二个反问句。并改为陈述句，写下来。_9、从哪里可以看出种树人做事“从从容容”？答：_10、找出几个属于作者心理描写的句子，画上“”片断练习（三）我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木应该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、这个片断主要写什么：_2、写出下列词语的近义词。枯萎（ ） 基业（ ） 模仿（ ） 依赖（ ）考验（ ） 优雅（ ） 存活（ ） 语重心长（ ）3、“雅”字用音序查字法应查（ ），它的音节是（ ），与它字形相近的字有（写2个）_4、读片断，用种树人回答“我”的问题的话来简答。A、问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：_B、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？答：_C、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？答：_5、第4题中的这些问句，在全文中起到了_的作用。6、用“=”在片断中画出全文的中心句。它在这里起到了_、_的作用。7、片断中有2个地方出现了“不确定”，它们分别指什么，各有什么不同？答：树木的“不确定”是指：_人的“不确定”是指：_8、句子“在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长”这句话的含义是什么？答：_9、桃花心木为什么不再枯萎了？答：_10、种树人与“我”的对话被旁边一棵棵的桃花心木苗听得清清楚楚，说者无心，听者有意，如果它们会说话，会想些什么，说些什么呢？（1）如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗，我会想：_（2）如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗，我会想：_（3）如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗，我会想：_北京的春节阅读练习（四）按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张年前1、这个片断主要写_。2、请在片断中找出一个谚语是：_，这个谚语说明了_。3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？答：_4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：_5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：_6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？答：（1）_（2）_（3）_7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？8，找出一个过渡句。9，哪句话说明了“大人们也忙乱”?_10北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？答：_12、文段的写作顺序是：_北京的春节阅读练习（五）除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品、和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马，骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。 多数的铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。 1、片断的第一自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子。2、除夕真正体现了出了过年的喜庆气氛，可以用热闹来概括，请找出表示“热闹”的句子。3、除夕真热闹，主要的活动有：做（ ）、穿（ ）、贴（ ）和（ ）、放（ ）、吃（ ）饭，还要（ ）。4、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来：_。5、“逛”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ），它的意思是（ ）。6、“光景”这个词在文中指（ ）；“截然不同”的意思是： 。7，第三自然段写了哪些人？他们进行什么活动？答：_8，选择这些人物来进行描写，说明了什么？答：_9、这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于（详写，略写）。十六年前的回忆练习那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友交阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。1、查字典，“阀”字，用音序查字法，应查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）笔。2、在原文找出下面词语的反义词。凶恶（ ） 建设（ ） 犹豫（ ）清楚（ ）3、给这个片段加上一小标题_4、用“”画出一个既是中心句又是过渡句的句子。5、用“”画出与上文画横线的句子相照应的句子。6、父亲的性格可以从_这个词看出来。7、能解释“慈祥”的句子是：_8、“父亲竟这样含糊地回答我”是指：_；“父亲含糊地回答我”的原因是：_9、用“=”画出一个反问句，并把它改为陈述句。_10、“局势越来越严重”表现在_11、“父亲的工作出越来越紧张”表现在_12、这个片段体现了李大钊具有_的精神，主要通过人物的_描写体现出来的。（二） 可怕的一天终于来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹(jia jia)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重（chong zhong）的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便(bian pian)衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他哪惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。1、 用“”在片断中带点的字选择正确的读音。2、_,_这两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛。3、找出两个描写父亲神态的词：_和_。从_这个词可以看出父亲非常沉着，镇定。4、给这个片断加上一个小标题是：_5、找出“我”十分惊慌害怕的句子：_6、片断中带有“看”的意思的字是_。你还能写出类似的字有哪些呢？_(至少写出四个)7、“剧烈”写出了“我”_的心情；“恐怖”写出了我_的神态。8、“他们像一群魔鬼似的”，“他们”是指_。这句话用了_的修辞方法，写出了敌人的凶恶残忍。9、从李大钊被捕时的过程看，敌人是心虚的、残暴的，主要表现在：人数上：_语言上_。动作上：_神态上：_10、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神？答：是_5、这一片断写出了李大钊具有_的精神和对敌人_的英雄气概。主要是通过人物的_、_、_描写来体现的。（三）十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们下在吃中饭，手里的窝窝头还没啃（kn kng）完，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲（依旧 仍旧）穿着他那件旧棉袍(bo po)，可是没戴眼镱。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的（严肃 平静）而（慈爱 慈祥）的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重(zhng chng)地在桌子上拍了一下。父亲瞅瞅了我们没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种（巨大 伟大）的力量占据着。这个力量说是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”“她是你最大的孩子吗？”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也懂。一切都她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。1、把错误的音节、词语划掉。2、查字典，“袍”字，是（ ）结构，用音序查字法，应查大写字母（ ）；用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）。3、在原文找出与下面这些词语意思相反的词语。胆怯（ ）渺小（ ）激动（ ）慌张（ ）4、给这个片断加一个小标题是_5、与“十几天过去了，我们始终没看见父亲”相照应的句子是：“_”6、父亲在法庭上的外貌是：_。这种外貌说明了_7、找出能概括李大钊在法庭表现的两个词语（ ）（ ）8、李大钊能表现得这样，原因是什么？用“”在原文画出有关句子。9、“他的心被一种伟大的力量占据着”“伟大的力量”指_。10、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话”，为什么会这样呢？答：说明了李大钊对革命事业的爱超过了对亲人的爱，他对革命事业的信心支持着自己与敌人作斗争，使他表现得无比坚强、沉着。（四）1、给这个片断加一个小标题是_2、李大钊被害之后，家人无比悲痛的句子是：舅老爷：_“我”：_妈妈：_、句子“我低声对母亲说：妈，昨天是4月28日”与“_”前后照应。4、她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”妈妈要我记住的仅仅是父亲被害的日子吗？答：不是的。妈妈还要我牢记住父亲为革命事业勇于献身的革命精神和无数为革命抛头颅洒热血的革命先烈、革命战士。5、这个片断最后的三个自然段与开头有_的关系。从这样开头结尾中你体会到了什么？答：这样的开头结尾，更加突出了作者一直把父亲的被害铭记心头，继承遗志和永远怀念父亲的思想感情。综合运用1、课文记叙了李大钊同志_、_、_和敌人斗争的事迹。歌颂了李大钊同志忠于_，在敌人面前_、_的高贵品质。2、本文的写作方法是_（顺叙、插叙、倒叙），写作特点是_、_3、读了本文，你有什么话想对李大钊同志说？会怎样说呢？答：_为人民服务练习1、（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。（ ）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（ ）一定会兴旺起来。（1）在括号中填上恰当的关联词语。（2）这一段话中前四句话，句与句之间联系紧密，意思 。（3）从这段话中看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合 。接受任何人的中只要是正确的批评的目的只有一个，就是 。（4）为什么要采用“精兵简政”这一条意见呢？（用文中原句回答） 2、人总是要死的 但死的意义有不同 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的 他的死是比泰山还要重的（1）加标点（2）这段话由 句组成，是围绕 的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。（3）第一句话总说 。（4）第二句引用 的话，进一步说明 有不同，有的人 ，有的人 。（5）第三句指出人死的意义不同的原因在于为 而死。（6）最后指出 。（7）联系课文和实际，举例说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 卖火柴的小女孩片断练习她赶紧（ ）着了一大把火柴，要把奶妈留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩（ ）起来，（ ）在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还（ ）着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她姐姐一起走向新年的幸福中去。1、在括号里填上表示动作的词。2、用线划出描写小女孩的幻觉的句子，并找出一些词语的反义词：高大（ ）美丽（ ）寒冷（ ）饥饿（ ）痛苦（ ）3、用线划出小女孩死后的神态、动作的句子。作者为什么要把她死后的神态动作写得这样具体呢？ 4、文章最后一段可以删去吗？为什么？写出你的理解。 5、卖火柴的小女孩是一篇（ ），它的作者是（ ）国的（ ），我还知道他写了许多作品，例如 和 。凡卡练习题（一）天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的1、这段话是按照从 到 顺序写的，描写的景物有 2、这一段细节描写对表达中心的作用是 。3、用“ ”划出拟人句。你也写一个拟人句。4、这段话主要写了什么？反映了凡卡什么样的心情？ （二）“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了” 1、给下面的题目选择正确的答案，填上序号（1）凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有（ ）的感情。A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱（2）“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（ ）。A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉 D、得到机会（3）文中“打发”的意思是（ ）。A、派（出去） B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料2、依次写出描写老板和老板娘毒打、残害凡卡的四个动词（“打”字除外）： 、 、 3、这段话通过对凡卡 、 、 三个方面的具体描写，突出了凡卡学徒生活的 。4、这段话中最后一个省略号的作用是 5、按因果关系用“/”把这段话分两层。跨越百年的美丽练习题（一）关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，（ ）她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是（人工放射性 天然放射性）；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了（天然放射性 人工放射性）。（ ）这都还是偶然的发现，居里夫人（ ）对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋 ，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶 解、沉淀 、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏 火燎 中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣 中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。1、在文段的（ ）内用适当的关联词填空。2、在横线上给加点字注音。3、这个文段选自 4、写出近义词： 偶然 幽暗 分析 疲劳 5、这段主要写了 6、判断下列句子的对错，对的打“ ”，错的打“ ”。（1）“眼花耳鸣”与“花花绿绿”中的“花”意思相同。（ ）（2）“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。”中的“可能”这个词意思不明确，去掉后使句子更洗练。（ ）（3）“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”这句话是运用打比方的方法描写居里夫人探索“其他物质没有放射性”的探究精神。（ ）7、从文章哪些地方可以看出居里夫人和丈夫提炼镭的艰苦