(部编)初中语文人教七年级下册单元总结.doc

单 元 总 结 课 思 路 例 说 李晓宏致力于单元总结这一课题研究已近三年，也就是初中教学的一周期，对这一课型三年的探究琢磨，已渐臻佳境思路清晰、成熟，指向性强且实效，现以七年级下册三单元做扼要的例说：第一板块 _ _ _ _字词巩固语文的基础是字词，初中课堂教学识字解词已居于墙隅，因此一单元结束之时集中的整理巩固成为必须，尤其是一些作业中发现问题的字词。我将三单元字词总结如下：给下列字词注音或根据拼音写汉字憎（ ）恶 孤孀( ) 絮( )说 掳( )掠（ ） 陶冶（ ） 无g（ ） 诘( )问 p( )l( ) 粗拙（ ） tu（ ）贴 尴( )尬 ( ) 烦zo （ ） 涎（ ）水 滞( )笨 愧( )怍( ) 荒僻( ) 取缔( ) 呵（ ）斥 焦灼( ) 接济（ ） 猝（ ）然 晦（ ）气 颠( )沛( ) 第二板块_ _ _ _文学文体常识1、鲁迅，原名 ，字 ，我国现代伟大的无产阶级 家， 家， 家；世界十大文豪之一。1918年发表第一篇白话小说 时正式用笔名鲁迅。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊彷徨等，散文集朝花夕拾（原名旧事重提），诗歌集野草。本单元的 选自 我们学过的 亦选自此。风筝选自 社戏选自 。2、散文，大都有一个贯穿全文的使文章浑然一体,使结构完整严谨的 。阿长与的线索是 老王的线索是 台阶的线索是 4、文章线索的分类 1、以人物为线索 2、 以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 第三板块_ _ _ _ _ _语句品味针对有特色的重点语句，进行分析品味，即提升阅读鉴赏能力，又服务于写作的炼词炼句，相对应的也强调答题归类。鉴赏语句：1、这又使我发生新的敬意了，别人不肯做或不能做的事。她却能够做成功。她确有伟大的神力。2、然而我有一时也对她发生过空前的敬意。3、-开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。4、-那极短的发，是刚收割过的的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。5、父亲头发上像是一层细雨，每一根细发都艰难的挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏 黄泥的节奏一起一伏。第四板块 _ _ _ _内容梳理是对单元主题的深化融合也是对这一主题的作文思路疏理，完善思维，积累素材，以此为基石联想生活，体验生活，再造素材。引导梳理：主题：对普通人尤其是对弱者的关注。小人物引导我们向善、务实、求美培养目标：感悟爱的博大感情，从而陶冶情感。用宽仁的心，平等的心理解的心去体察发现普通人的优秀品质。阿长与：粗俗的阿长对我真诚的关心、爱护台阶：卑微父亲的倔强、坚韧老王：孤苦伶仃的老王善良卖油翁：连名字都没有的卖油翁的言行让自矜的康肃公“笑”积累相应的资料：名言：1、有时我们做不了很伟大的事情，但我们可以用伟大的爱去做一些小事。（英）南丁格尔2、地球无爱则犹如坟墓。（英）勃朗宁3、没有单纯、善良和真实，就没有伟大。（俄）托尔斯泰4、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一起变成弱者。罗曼罗兰5、一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。茨威格6、感谢是爱心的第一步-西谚7、慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。（英）莎士比亚8、几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。巴金9、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。-美。富兰克林10、送人玫瑰手有余香。11、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-人性的弱点12、爱心是风,吹遍每个角落;爱心是云,点缀整片天空;爱心是雨,滋润大地万物;爱心是树,遮挡炽热夏阳. 爱心是风,卷来浓密的云;爱心是云,化作及时的雨;爱心是雨,滋润久旱的树;爱心是树,为你撑起绿阴. 爱心是光,照溶寒冬的雪;爱心是雪,滋润土地的水;爱心是水,形成无边的海;爱心是海,包容一切过错爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间温暖。爱心是一弘沙漠中的清泉；使濒临危境人的重新看到生活的希望，爱心是一首飘落在夜空的歌谣；使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱土地上的甘露；使心灵枯萎的人感爱到情感的滋润。诗歌：游子吟 唐 孟郊歌曲：让世界充满爱、爱的奉献、常回家看看时事：小悦悦之死、摔倒的老人该扶吗第五板块 _ _ _ _ _写作借鉴阅读和写作是融为一体的，写作的指导是在每一篇课文的教学中贯穿的。做为例文的课文承载着基础知识，阅读理解，更承载写作技法。阿长与：欲扬先抑、描写、对比衬托的手法台阶：以“台阶高，地位相应就高”为文眼的写法 细节老王：以“我与老王交往为线索组织琐碎的材料的写法 细节卖油翁：以言行等细节写人作文参考题目：1、生活需要阳光 2、爸爸妈妈不在家的日子3_、掌声响起的时候每一单元的总结不必求全，但求实用实效。