1、实验题是高考的必考题， 也是同学们较为薄弱的一种题型。高考实验题通常都会结合实验仪器装置图一起考察。这堂课我将从仪器的用途角度和同学们一起进行实验复习。那么高考实验题哪些实验仪器出现频率较高呢？我们来看看这两年高考实验题的装置图，会发现高频实验装置为漏斗，干燥管以及由广口瓶等和导管组装系列。
首先是漏斗，高考题中常见的漏斗有普通漏斗、长颈漏斗、梨形分液漏斗、球形分液漏斗恒压漏斗及布氏漏斗。普通漏斗主要用于过滤及沉淀洗涤操作，过滤操作中的要诀“一贴二低三靠”，而高频考点及难点在沉淀的洗涤操作及检验沉淀是否洗干净，所以在此有针对性进行复习。普通漏斗还经常用于改装为气体吸收的防倒吸装置，将漏斗倒
2、置下端口与液面刚好接触，用于氨气、氯化氢等在相应液体中溶解性极大，容易形成倒吸得气体吸收。长颈漏斗主要用于反应物的滴加，若组装为气体制备装置时，下端口注意在液面之下。长颈漏斗还经常用于组装成简易启普发生器，适用于少量气体的制备，其中固态反应物应为块状且不溶于水。分液漏斗主要用于分液即互不相溶的液体分离，分液操作时应注意先打开上口塞子，再打开分液漏斗活塞，下层液从下口放出，上层液从上口倒出。球形分液漏斗主要用于反应物添加而且可以控制反应物的流速以及用量，球形分液漏斗还可以组装为恒压漏斗，恒压漏斗主要用于反应物添加，优点是便于液体顺利滴下以及准确测定气体体积。究竟是怎样便于液体顺利滴下以及准确测定
3、气体体积呢？看例题一，导管a的作用：1、使分液漏斗内气体压强与锥形瓶内气体压强相等，打开分液漏斗活塞时稀硫酸能顺利滴下；2、滴入锥形瓶的稀硫酸的体积等于进入分液漏斗的气体体积，从而消除由于加入稀硫酸引起的氢气体积误差。布氏漏斗用于抽滤，优点过滤速度快，产品更干燥。
第二是干燥管，常用的干燥管有球形干燥管和U形干燥管，干燥管主要用于气体干燥、除杂、质量分析， 球形干燥管和U形干燥管里面都只能盛放固体颗粒状干燥剂，改装之后可以盛放液态状干燥剂，也可防倒吸，也可改装为简易启普发生器。干燥管在一套化学实验实验装置中的位置与作用，一般分三种，置于前面的一般用于除去吹入气体中的杂质，置于中间的一般用于除
4、杂或吸收气体称重，，置于后面的一般用于防止空气中成分进入装置。请大家看例题2现欲测定碳酸钠样品的纯度（杂质不产生气体），选择下列装置合理组合的顺序是（仪器可重复使用）。此题涉及到产物二氧化碳气体的准确吸收，要消除掉所有对实验结果产生影响的因素。由于采用碱石灰吸收产物二氧化碳，涉及到产物二氧化碳中的水蒸气，实验前装置中空气中的二氧化碳，反应后装置中残留的二氧化碳气体，以及装置外的空气中的二氧化碳气体都会对实验结果残生影响。要消除消除这些影响因素，就应该如图组装装置，最左边的干燥管用于吸收空气中的二氧化碳，B装置用于吸收二氧化碳中的水蒸气，紧连着的干燥管用于吸收二氧化碳，最后一个干燥管用于防止外界
5、空气中的二氧化碳及水蒸气对实验的影响。并且先关闭止水夹K2，K4打开K1，K3利用通一段时间空气赶尽装置中空气中二氧化碳气体；然后再关闭K1，K3打开K4，K2，控制速度使反应充分完成；最后再关闭止K2，K4打开K1，K3利用通一段时间空气赶紧装置中残留的二氧化碳气体。
第三、广口瓶组装系列。装置A中可装液体试剂作为洗气瓶，气流方向应为长管进短管出；装置A还可用于集气，当收集密度比空气大的气体时长管进短管出，当收集密度比空气小的气体时短管进长管出；装置B用于测量气体的体积， 装置C用作防倒吸。装置D、E可以作为稳定压强起缓冲作用的安全瓶，装置E还可以储存少量气体。例3.实验室用贝壳与稀盐酸反
6、应制备并收集CO2气体，下列装置中合理的是。四套装置的区别在于发生装置和收集装置，C、D项发生装置用长颈漏斗组装不利于控制滴速，而且C项长颈漏斗下端口未液封。由于二氧化碳密度较空气大，收集装置导气管应该长进短出。所以选B项。
通过前面的复习归纳，我们已经有实力来挑战高考了2016年全国1卷第26题②预收集一瓶干燥的氨气，选择上图中的装置，其连接顺序为：发生装置→ （按气流方向，用小写字母表示）。 选A作为发生装置，C作为氨气的干燥装置，气流方向大口进小口出，选用D作为出气装置，由于氨气密度小于空气，故而短管进，长管出。
通过这堂课的复习，希望大家能提升大家做实验题信心。
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