1、
让每一个孩子都成为最好的自己
1、要从小培养孩子尊师重道的习惯。
2、慢慢养成让孩子独立解决问题的习惯。
3、让孩子学会倾听、乐于助人。
4、养成阅读的习惯。
5、良好的作息时间。
6、学会选择，懂得取舍。
7、懂得感恩。（孝亲的习惯）
8、坚持每天锻炼身体。（运动习惯）
9、说了就一定要去做。（诚信习惯）
10、从小坚持学习经典文化，修养自然常驻内心。
内化于心，外化于行
能力准备
一、有学习能力
二、有合作能力
三、有条理的生活自理能力
四、有适应新环境的能力
五、有自信的表达与沟通能力
六、记事复述能力
七、有解决问题的能力
八
2、有协调运动能力
九、有知礼、用礼、守礼能力
儿童品行建构的基本原则
（一） 关于环境
1、 将垃圾丢入垃圾桶，如果没有垃圾桶就暂时保管垃圾，待有垃圾桶时再处理。
2、 不讲杂物投进马桶。
3、 不随处排泄。
4、 男孩在用马桶之前抬起马桶圈，女孩在用完马桶后抬起马桶圈。
5、 用完马桶要放水冲洗。
6、 看到马桶脏了，不能用了，自己又没法处理，要找老师帮忙。
7、 不随地吐痰和擤鼻涕。
8、 爱护环境里所有美好的东西，不会故意弄脏沙发，地板，上地毯前拖鞋。
9、 爱护植物和小动物。
10、 尊重大自然中其他物种的生活和生命。
11、 用完了别人的物品或
3、公共物品要放回原处。
（二） 社会关系
1、 当别人让自己不舒服的时候，可以离开，或试着帮助别人改变。
2、 育人交往有分寸，不会随意冒犯，激怒别人，不会使别人感到不舒服，不对别人说不礼貌的话、做不礼貌的行为，不对别人做不好的比喻。
3、 在与别人交往时尊重别人，即便是做好事也不要冒犯别人的疆界。
4、 不经别人的同意不随意拿取、使用别人的东西。
5、 乐于接纳别人，不仇视人群。
6、 乐于感受别人，并帮助别人摆脱羞耻与尴尬。
7、 乐于帮助别人扭转不良情绪，并会安慰收到伤害的人。
8、 乐于帮助别人摆脱困难。
9、 不随意打扰别人的工作和谈话。
10、 必须打扰别人时会
4、感到抱歉，并用有礼貌的方式向别人说明原因。
11、 在他人很忙时，占用别人时间要征得别人同意，并向别人宣告时间，同时信守承诺；如果还需要延长时间，要再次宣告，征得对方同意。
12、 在别人不当地打扰了自己时，会用礼貌的方式向别人陈述自己的要求。
13、 在自己有困难时会向别人求助。
14、 在别人向自己求助时，如果自己做不到，会用不伤害别人的方式拒绝别人。
15、 不会用攻击的方式（包括语言的攻击）去解决问题。
16、 会用尽可能智慧的方式解决问题。
17、 见了长辈会用礼貌的方式称呼对方。
18、 在需要安静的场合不会大声喧哗，不影响他人的生活。
（三） 安全
1、 当有危险时，知道怎样先保护自己，再去帮助别人。
2、 当家人出现危险时，知道怎样打求助电话：急救120，火警119，报警110.
3、 当迷路时知道如何求助和自助。
4、 当与亲人分离时（走丢）知道怎样保护自己。
5、 知道怎样与陌生人打交道。
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