1、
参加少年宫活动感想
一次有意义的班队活动
今天我们班开展了经典诵读活动，我在《论语》书中看了一个故事叫《凿壁借光》。我怕便把它记了下来，想和同学们一起分享分享。
它讲的是西汉时期著名的文学家匡衡。匡衡小时候家里穷，买不起油灯，只好在白天干活时抽空读书，晚上天一黑就没办法读书了。有一天晚上，他突然发现，从墙壁透过一丝光来，匡衡就把洞偷偷凿大了一些，透过来的光更亮了，于是他借光苦读。后来汉文帝拜他为丞相。
读了这个故事，我明白了：就算学习环境再恶劣，也要去读书。看看我们的学习环境：舒服的椅子，漂亮的书桌，明亮的护眼灯，摆满书的书架，可有几个去读书呢
2、再看看匡衡，家里连柴米油盐的钱都没有，哪儿能买齐灯油呢。可他却努力创造条件，凿壁借光读书，终于学有所成。后来汉文帝还拜他为丞相呢。如果把现在的学习环境和匡衡的换一下，说不定匡衡是第五代中国国家主席呢。
我真佩服匡衡，在那么恶劣的环境下，竟然能学有所成，让汉文帝拜他为丞相。我以后一定向匡衡一样发奋读书。
2015.3.15
参加经典诵读分享会有感
今天，老师向我们宣布了一个好消息：“同学们，为了更好的了解传统故事的魅力，你们去找一些经典故事周一我们明天开个经典故事诵读分享会。”话音刚落，全班同学便纷纷议论开来了：“嘿，你说这个诵读会是什么样子的呀
3、这个诵读分享会怎么开啊。""
晚上，我一直怀着好奇的心情久久不能入睡“这个朗诵会到底是怎样的呢。朗诵会上的时候会有什么好玩的事情发生呢。算了好好睡一觉明天就知道了。
第二天，我早早的就来到了教室里。一看，同学们手上都拿着准备好的资料背的背，看的看五花八门。我刚做到位置上，老师就走了进来说：“先说下诵读会的规则：
1、内容。符合比赛要求。
2、语音。普通话发音规范，字正腔圆。
3、语速。朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。
4、感情。教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。
5、仪态。仪态自然大方，服
4、装、动作得体。
同学们听了立刻端端正正地坐在位置上。“谁先来。”老师说，同学们因为是第一次所以举手的并不多。“好李艺靓先来”她读的是一个小故事"接下来是谭志强、范玉晗等整个朗诵会的气氛被带到了高潮，举手的人越来越多了。可是有时候也会有一些不足。“不公平。老师你只请第3组的不请我们组的，不公平。”陈国强突然大声喊了一下。其他同学听了也跟着喊“不公平。”是的，老师只请第3组的不请我们组的，我听了也这样想。当同学们还在争执中“叮，叮，叮。”下课的铃声毫无顾虑的响了起来，老师听了无奈的说：“好了，由于时间的关系朗诵会结束了。”同学们顿时像漏了气的气球泄了下来。朗诵会就这么结束了""
5、 通过这个朗诵会，我们不仅听到了很多传统故事，还知道了怎样讲故事才会精彩打动人心。我建议以后多开展这样的诵读，因为读书可以影响我们一生。
2015.3.16有意义的经典诵读活动
最近一段时间我们XX县区第一小学举行了一系列经典诵读活动，在老师的带领下，我们三年级的同学一起开展了一次“传统经典故事诵读分享会”。这让大家有了很多的收获。
星期一，是个阳光明媚的好日子，班队课上，老师首先提出要求，
1、内容。符合比赛要求。
2、语音。普通话发音规范，字正腔圆。
3、语速。朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。
4、感情。教
6、材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。
5、仪态。仪态自然大方，服装、动作得体。选出5位小评委，分别由我们班的班委会和语文课代表组成，这让我们跃跃欲试，谁都想上台展示自己准备的小故事。
我讲的是田螺姑娘的小故事，这一个故事说的是一个男子，每天都要去干活，他没有娶上媳妇。有一天，他无意中拾到一只大田螺，他没有伤害它，把它养在大水缸里。过了几天，男子每次回到家里，饭桌上都有做好的饭菜。他很奇怪。又过了几天，男子假装去干活，走到半路他就回家了，他发现一位仙女般的姑娘正在做饭呢。男子问姑娘是谁家的女子。为什么要帮他做饭。女子说：“我是田螺姑娘，谢谢你救了我，保护我，我要报答你。”男子看见女子很可爱，他就爱上了她，他问田螺姑娘是否愿意嫁给她。田螺姑娘害羞地答应了。从此，他们过上了幸福的生活。
读了这一个故事，我知道了我们一定要有爱心，乐于助人。如果别人帮助了你，你一定要回报别人，这样，我们的世界就会更加美丽，我们的生活就会更加幸福。
我还听了其他同学分享的故事，真是觉得收获多多，真希望我们班以后多开展这样的活动啊。
2013.3.15
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