1、 学习小组的分工
一、 组织分工
组长 1 人：领导、分工、计划、组织、落实、监督小
组等各项活动，负总责。组长可指定一名负责的同学做副
组长，以分担部分任务。
记录员 1 人：整理记录小组成员的发言。
发言人 1 人：代表小组发言，公布组员讨论成果。
注：组长每月复选 1 次，记录员、发言人每周更换 1
次。
二、 组织任务
1、 组长牵头制定本小组的学习计划，明确达成目标、组
织措施、帮扶计划，目标失败的惩罚方式等，要分工与
责任明确。
2、 组长负责检查、批改组员的作业，（教师每周抽查 1
次）。并收缴
2、老师布置的各项作业。
3、 组长组织必背题检查。
4、组长组织组内帮扶学习，借集体的力量帮学困生进步。
（提倡结对子，组长认真组织，加强监督。）
5、 组织合作学习、讨论研究等与学习有关的事务。
6、 充当好老师与学生的沟通桥梁作用。鼓励向老师提建
议，出点子。7、 小组讨论坚持先自主学习后小组讨论的顺序原则。
三、 记分办法（实行积分制）
1、 快乐问答 魅力积分（课前检测）
活动开始后，各组指派一人争取提问机会，最先报出
本组组名的获胜；待问题提出后，其他各组争夺答题机会，
每组也只限一人争取，（人选最好是当节课发言人），仍
是最先报出本组组
3、名的获胜。
积分规则：每提问一个问题给小组和个人各加 1 分，
提问机会到本轮问答结束为止；回答问题的小组，正确回
答第一个问题后给小组加 2 分，然后可选择是否继续回答
第二个问题，选择放弃则进入下一轮的提问与抢答，选择
继续则仍由该组回答，第二题正确回答则给小组加 4 分；
之后，可再选择是否回答第三题，选择放弃则进入下一轮
的提问与抢答，选择继续则仍由该组回答，能正确回答则
给小组加 6 分，回答问题的同学每回答一个加 2 分 ，在
答题机会内，该组同学都有回答第二、三个问题的权利和
义务，组长要做好协调，但第一个问题必须由争取机会的
同学回答
4、如果选择了答题而未正确回答，则要给小组扣
一分，个人不扣。
注：要提问的问题可来源于老师要求的必背题，也可
以是来源于练习册、试卷或其它资料上的，也可以自己设
计。每小组每次机会限答 3 个问题。2、我的课堂我做主(课上发言)
未经讨论的问题，能主动发言的，每次给个人记 2 分；
经小组讨论的问题，由小组发言人回答，能主动的，给小
组和个人各记 2 分。
3、每次测试优秀者记 5 分，及格者记 3 分，并记入小组
得分。
4、老师布置的任务完成差的个人或小组适当减分。
5、每 2 周对个人和小组的积分进行一次公布。
6、为准确记分，每节课指定记
5、分员、监督员各 1 名（可
从值周小组中选两名同学）。
四、实施细则
（1）、背诵检查：每节课后的一天内，组员应主动找组
长检查背诵（要求熟练），背诵不过关者，应抄写该题两遍；
然后在下一节课上课前主动找组长再检查，如上课前仍无法
背诵下来，要再抄写该题四遍，并向老师写 200 字以上的说
明书，接受老师检查。再背不下来的要给个人和小组各扣 1
分。组长要实事求是，完整及时的上报检查结果。
（2）、作业检查：组员应在课后主动把作业交组长批改。
组长要认真核对，严格批改（用红笔打上√或×，并写上批
语、等级和日期；批改前组长应先把题理解透彻，答案整理
6、
完整，自己不明白的要及时研究讨论或向老师请教以保证能
正确的向组员解疑），向组员讲解，指出错误所在，提出改正建议；并对组员改正后的答案重新批改，直至完全正确。
对不认真完成作业或不听从要求的，组长可适当给予惩罚。
老师会对批改情况进行不定时抽查，不合要求者给个人和小
组各扣 1 分，责任方要写 200 字以上的说明书。
（3）、自留作业：每人每天要做不少于 15 分钟的书面作
业（不少于 4 个选择题和两个问答题），每天上交组长 1 次，
写上姓名、日期以便检查。组长可指定专人检查，对于应付
或不按时完成的要让其重做或给予处罚；老师抽查。（如老
师布置了作业，则当天的自留作业可取消，但每周自留作业
不少于 3 次）
（4）、每周每人要出一份小考题。范围是学过的所有内
容也可由老师指定，每周一放学前交课代表；然后老师抽时
间互换试题进行测试，测试完出题者要给做题者批改和讲
解。（试卷要求：格式规范，书写整洁，精选试题；写上总
分（总分为 25 分），每小题分值，出题者姓名，日期、测
试时间一般为 25 分钟，包括 8 个选择题，3 个问答题）每次
测试不及格者要写一份考后反思，找出病因，以求进步。
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