师德模范文明之师.doc

师德模范 文明之师——张为芬
张老师担任班主任工作18年。她一直辛勤耕耘在教学第一线，热情敬业，勤恳不殆。
特色之一：把育人放在首位 张老师育人的目的非常明确，那就是：正直、善良、智慧、健康。 她认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。她设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。例如在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，会主动捡拾起来。平时张老师要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。
特色之二：狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。张老师要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。
特色之三：注重能力的培养和锻炼。期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，张老师进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。她把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。张老师还班干部策划了很多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了学生团结合作及自主管理能力，又给班级带来了生机活力，还给同学们带来了很多的快乐！
特色之四：注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。张老师走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。周记，是张老师和学生交流的主要渠道。有一次在去春游的路上，张老师收了同学们的周记，利用学生春游的时间批改出来并还给他们，她这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一她都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。张老师还利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，她组织学生去看望他，送鲜花；学生打架了，她会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，她会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，她会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。 特色之五：和家长成为朋友张老师认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上她是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”她要求家长和孩子定一个共同成长的计划：每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助更多的了解孩子，使班主任的教育工作做得更具体，更到位。这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，一起收获着、成长着。 一份耕耘一份收获。成绩的获得是最好的证明。连续两年年接任毕业班班主任及语文教学工作，教学成绩名列前茅。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，对于张老师来说，工作着是美丽的！爱生胜于爱子。看着学生们一点点成长，虽苦也心甘！从张老师那里我学到了：爱是责任，爱是奉献，爱是宽容，爱是耐心。爱，更多的是无言的关注……不愧为同行和学生心目中的师德模范， 文明之师！