加强危机意识教育,让孩子临危不乱.docx

  加强危机意识教育,让孩子临危不乱

 一、 忽视危机教育危险离你不远　　
    中国有句古话：生于忧患，死于安乐。危机意识是一种对外在与内在保持一定的警觉并随时作出反应的感官意识。但是，长期以来我们在对孩子的教育上，“危机意识”还不强，“危机教育”、“灾难教育”或必不可少的“挫折教育”开展得远远不够，由此导致了一些不必要的事故发生。　　
在四川，许多孩子在大地震中离我们远去，还给许多孩子烙上了灾难的创伤。大灾难是一次大考验，同时又是一堂生动的危机意识教育课。社会各界纷纷表示，危机教育对于未成年人来说非常重要，防灾应急教育应纳入教学体系，让孩子们多掌握一些危险防范知识，这同样也是一种爱护。　　
   案例一　　
    下水游泳花季少年把命丢　　
    天气渐热，一群外来工的孩子到江旁游泳，其中一名12岁的贵州小孩不慎溺水，当时在这个河段打鱼的是重庆籍彭志东等人，听到求救声后立刻跳进水里抢救小孩。小孩被捞上来时已处于昏迷状态。通过人工呼吸等途径，小孩缓过气来，随即被送到市中医院抢救。　　
    同样的黄某就没有这样幸运了。去年，黄某和弟弟及十几个同学到溪里游泳。大约半小时后，黄某却不见了。大家这才紧张起来，于是，他们又在岸上蹲着等候了近2个小时。直到下午5点多，预感不妙的同伴们才托人到黄某家里报信。　　
    炎炎夏日，游泳成了最受孩子们欢迎的运动项目之一。然而，每年暑假都会有中小学生溺水身亡的事故发生。溺水死亡的学生往往不是那些不会游泳的孩子，而是一些自认为水性好的孩子，在没有家长监护的情况下，他们到水库、鱼池等安全设施不健全的水域游泳，麻痹大意下往往容易发生意外。　　
    案例二　　
    交通安全意识差飙车引纠纷　　
    一天晚上10时左右，16岁的中学生许某酒后飙车，当行驶到市区与一辆的士发生刮擦，并和的士司机发生纠纷。110民警在调解时发现，该学生没有任何行车证件。　　
    记者在调查中发现，通过城市交通大整治，我市中小学生交通安全意识有明显的提高，但是仍有一部分中小学生交通安全意识淡漠。近日，记者在市区不同路段对中小学生进行交通安全意识调查，有55.7％的被调查学生承认自己曾经乱穿马路；51.3％的人承认闯过红灯；37.2％的人承认曾与机动车抢道；33％的人承认曾勾肩搭背并行；32.1％的人承认曾在马路上互相追逐。在被调查学生中，只有38.2％的学生在乘车时会主动系上安全带。　　
    调查分析表明，众多中小学生对交通安全问题的关注度比较低，不太注重交通安全措施，很少从思想上引起对自身安全的警觉，自我保护意识差，市区街道常常可以看到学生闯红灯、与机动车抢道等现象。　　
采访中，有读者认为，中小学生上学、放学时间与机关单位上下班时间基本一致，这时正是车辆行人的高峰期。人多车多，中小学生活泼好动、好奇心强、敢于冒险等特点这时有了“发挥”，互相追逐嬉戏、骑车左扭右拐、与车辆赛跑等现象屡见不鲜，发生交通事故的概率一直居高不下。　　
    案例三　　
    爬电线杆掏鸟窝双上肢全部缺失　　
    为了掏鸟窝，年仅13岁的小铭（化名）爬上了电线杆。他上去的时候根本就没想到，下来的时候手就没有了。原来，小铭跟另外两个同学一同来到学校后山，看到户外变压器处有鸟窝。小铭“嗖嗖”地往电线杆上爬，准备将鸟窝掏下来。然而他被强烈的电流击中，掉落在地面，双手均被烧伤。随后，小铭被送往医院抢救，可为时已晚，小铭的双手被电烧得像木炭似的。因伤情严重，医院不得不对小铭实行双上肢高位截肢手术。　　
    有关部门统计分析，除了溺水与交通事故之外，外伤是中小学生健康的又一大威胁。2月19日晚7时许，城区一小孩子正在小区门口玩耍。她把手塞在门缝里，刚好有人走过把门关上了。手指被卡在门缝里拔不出来，小女孩疼得大声啼哭。小女孩的妈妈情急之下拨打了119。经过消防官兵30分钟的紧急救援，该女童被成功解救。　　
    记者日前走访了市区几家医院，院方反映：通过近几年的案例分析，受外伤的中小学生在暑假期间明显增多，伤及部位以头面部及四肢为主，多是撞伤、摔伤、烫伤。这些被烫伤、摔伤的中小学生大部分是家中的“留户儿”，因为父母是双职工，忙于工作，对孩子照顾不周，还有一些父母对家中的热水瓶放置不妥，小孩在玩耍时不小心碰倒，从而被烫伤。　　
    案例四　　
    路遇歹徒小学生不敢上学　　
    今年4月初以来，相继发生多起小学生被人持刀、棒抢劫案件。一日，小学生小楼刚走出校门，准备到一家快餐店找好朋友小缘。就在她快到快餐店门口时，一双手搭在了她的肩膀上。小楼回头看到一张陌生的面孔，陌生人对她说：“把身上的钱拿出来。”从那天以后，小楼被吓得不敢上学了。　　
    中小学生上下学被人持刀、棒抢劫，甚至近几年发生的数起学生遭绑架案件，对学生的危机教育提出更大的挑战。社会工作者称，在教会学生正确使用水、电等安全知识的同时，还要对学生进行应对和预防人为犯罪伤害的危机教育，提高其安全意识。　　
   二、 分析　　
    危机教育不完善灾难前方寸大乱　　
     学校是培养人才的摇篮和基地，国民的整体素质如何，危机和安全意识强不强，很大程度上取决于在学校曾受到过的教育。但是，我们国家的国民“灾难意识”和危机意识还很弱。在一次针对5046位来自上海、北京、广州和重庆等30多个省、市、自治区和直辖市的城市居民的调查表明：被调查者普遍缺乏危机的防范意识。一位长期从事旅游接待工作的人曾说，他们接待日本游客时，常常迷惑的是，一放下行李，日本游客就会去察看消防通道。相反，中国人中，100个人中没有一个会这样做的。　　
    国人危机意识不强，源自学生危机教育不完善。5月12日四川发生地震，造成巨大灾难。近日，记者就地震应灾知识进行调查，发现有近89.6%%的学生表示没参加过防震等突发性事件演练；此前对防震自救知识了解“非常详细、比较详细”的仅为13.7%%；表示对防震自救知识“了解一般、不太了解、完全不了解”的为7.2%%。　　
    危机和安全意识不强，与我们长期以来的教育观念偏差有莫大关系。据调查，许多学校很少甚至根本没有搞过危机应对教育，发生意外的时候学生只好凭着本能，火灾来时或跳楼或躲进被窝，水灾来时只能在水里乱扑腾……　　
    实际上，国外有很多成功的危机教育经验。日本是一个自然灾害频发的国家，为此，日本大力推行全民危机教育，并取得了良好的效果。据介绍，日本早在20年前就出版过针对中小学校园内安全的教材，将“危机教育”列为教材内容，并按照年级不断变化，而在全日本5.4万所学校中，有76%的学校已对学生进行过如何应对天灾人祸等突发性危机的教育，有67%的学校每年组织学生进行如何防范和应对突发性危机的训练。反观我们的教育体系，中小学开展安全自护意识和能力教育还远未步入正常轨道，危机教育难以得到落实，就像一小学校长称，学校要进行危机教育，但是却找不到像样的、真正由防灾减灾各方面专家与教师共同编写的教材或读本，“没有科学的预防和应对突发性危机的措施，一旦遇到突发性危机，大家就惊慌失措，方寸大乱了”。　　
    三、出路　　
    强化公共危机意识　　
    灾难在很大程度上是难以预期和避免的，既然如此，为了我们的孩子在灾难发生时能多一些镇定少一些伤害，加强危机教育愈发刻不容缓。　　
    1、加强危机教育，就要强化公共危机意识。采访中，华侨大学人文学院林国全老师称，可以通过适当的宣传教育，向学生介绍国内外各个时期的公共突发危机，认识其突然性和危害性，让学生充分认识到地震、急性传染病、重大交通事故、火灾等公共危机突发的可能性。　　
    2、未成年人安全意识薄弱、自我保护能力差，身为监护人必须在加强对少儿的监管的同时对其灌输一定的危险防范知识。林国全老师称：家庭重视孩子对危险的防范，这是从“点”的方向来进行危机教育。而从“面”的方向来讲，学校要将安全教育和自我保护教育渗入到平时的学习课程中，提高少儿对事物危险性的认识；报纸、广播、电视、网络要多发布一些警示性公益广告，尤其是在少儿节目及青春偶像剧之间插播声画俱备的警示广告，通过各种渠道加强对少儿的危机教育。　　
   3、 教育部门有关人员表示，通过近期发生的一些意外事故，有关部门也有针对性地对学生开展危机自救方面的教育，既要让学生知晓应对公共危机的相关法律法规，也应让学生掌握一些必需的基础自救知识，并适时组织自救演练，开设应对地震、火灾等危机事件的专项教育。