“网德”教育势在必行.doc

网德”教育 势在必行
【背景】
计算机信息技术的日新月异，国际互连网络的飞速发展，“信息高速公路”的建设，将世界各个国家、地区以及各行业、各部门联成了一个有机整体。社会逐渐迈入了一个新阶段——“网络社会”。学校信息技术教学离不开网络资源的利用，网络作为一个范围广、信息全的交流平台，传播的信息是丰富、复杂、多方面的，各种正面的、反面的因素难以像传统的教学资源一样加以调控。因而我们“一方面要加强建设，努力使互联网成为青少年获取知识和信息的一个新窗口；另一方面要加强管理，趋利避害，积极规范互联网给青少年带来的负面影响。”在小学信息技术教学中，要注意全面地提升学生的信息素养，而不是光要求学生掌握一些技能，从一开始就要加强“网德”教育，增强学生的自控能力。如何在充分利用网络带来的机遇的同时，抵制其消极作用?加强“网络道德”教育已势在必行。
著名传媒大师爱德华•麦克卢恩曾说过：“任何技术都倾向于创造一个新的环境。”当代计算机信息网络技术无疑正在创造一个全新的环境。在这个新环境中，人们原有的道德经验与价值观念受到挑战。信息技术具有极强的实用性、可自学性，每个学生所掌握的进度常常在许多个方面表现出极大的差异，这与其他学科是有着非常大的不同的。很难想像一个没学过乘法的学生能熟练地进行除法运算，但在信息技术科里，这样的情况却是比比皆是：一个连字也不会打的学生可以在电脑里画出美丽的图画……由于学生受个人兴趣、家庭条件、生活环境影响的不同，相同年龄层的学生掌握计算机的水平也可能十分不同，而且随着年级的升高，差距愈加明显。在信息技术的教学活动中，由于计算机操作有较严格的顺序性，每个学生随时都有可能出现操作上的困境，此时如果没有其他人员对其进行及时的帮助，光靠他个人的摸索往往是费时费力，效果极其低下的。因而同学之间必然要经常、及时地开展互助性学习。但这往往会引起教学管理上的混乱。
【过程】
这节课的内容是《小学信息技术》五年级下的第5课《网络音乐厅》。由于前几节课已经学习了利用搜索引擎查找资料，对于查找在线广播站点、搜索音乐，大多数同学都可以说是轻车熟路，下载音乐对他们来说也是小菜一碟。因而我简单地讲解一下，分配好任务，就利用这个机会去重点辅导几个动手能力较弱的同学去了。将近二十分钟过去了，我回到主机前，准备检查一下学生任务完成的情况，谁知，主控台上几乎全是一溜的小手。我急忙问大家有什么问题，下面就翻天了，纷纷告诉我有许多同学在论坛里用不文明的语言骂人。我打开论坛，果然，论坛里热闹非凡，短短半节课就已经有好几页了，看来大家的打字速度是不错的了，但内容却几乎都是一些对骂的语言。
我一看，课是上不成了。我让同学们安静下来，自己也趁机稳定一下情绪。“这件事是怎么引起的？”同学们一片沉默。几位“电脑高手”看我的目光注视着他们，开始低声分辩：“是金龟子先说‘拍马屁’，大家才开始的……”
我往前翻了几页，果然找到了“金龟子”的发言，还没等我细看，一个男生站起来说：“不是的，那是我打‘.mp3’不小心打错的。”（原来她用的是智能ABC输入法，“mp”打成了“pmp”，一按空格就成了“拍马屁”，当时没注意就发出去了。）
“你们都听见了，”我示意他坐下去，“大家想一想，打错了几个字，为什么就会让大家都这么起劲地吵个不停呢？”
“好玩。”
“我也没什么恶意，就是瞎起哄。”
“看别人都在骂，我就忍不住也……”
……
“平时好像没听见你们这样对骂呀？”我问。
“这是网上呀！”
“网上有什么不同？”
“网上又不是真的。”
看来他们对网络的虚拟性是早有感悟了。
“‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之。’这句话你们没学过吗？习惯成自然，不好的行为就是由这样的小事养成的……”
对于我的说教，学生们都低下了头。不过我从心底里明白这些话并没有多大的作用。因为他们认为网上的一切都是虚拟的，不需要像现实生活中一样来承担责任。这时我想起汉代的一个小故事，内容倒记不清了。于是灵机一动，让大家用“汉代，天知地知”作为关键词到百度里找。自己也趁机重新用管理员的身份登录论坛。
不一会儿，大家在百度里找到了汉代杨震“天知地知，你知我知，何谓无知？”这一名言，一时议论纷纷。于是我因势利导：“两千多年前的古人就有这样的认识，难道我们就不如他？”
“网上的真的‘不是真的’吗？你们再去查查‘论坛、造谣、拘留’。”
“啊？！网上造谣还真要拘留！”
“对，《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，散布谣言要处五日以上十日以下拘留。”
“我登记的是假名字，查也查不到我。”一个“电脑高手”站起来说。
“你登记的名字是不是叫‘龙太子’？”
“啊？你怎么知道的？”
他当然不知道我用IP查到了他的电脑，而电脑定里的计算机都是按顺序排列的。
“所以说‘天知地知，你知我知’呀。我们不.管在什么地方都要为自己的行为负起责任，特别是在无人知晓的地方，更能看出一个人的文明程度。这节课就要下课了，我希望大家今后能文明上网，遵守——”我在黑板上写上大大的两个字：“网德”。
【反思】
网络是教育面向世界、面向未来、面向现代化发展的必然趋势，网络在利用网络开展思想道德教育，具有传统教育模式不可替代的优势。但在我国互联网产业的飞速发展的同时，也出现了一些不健康的现象：大量含有色情，暴力等不良信息的网页充斥着整个网络空间，并且愈演愈烈，使未成年人的身心健康受到威胁，因此，加强对青少年的网德教育刻不容缓。正如总书记胡锦涛同志所指出的：“现在，互联网迅速发展，逐步进入社会生活的方方面面，越来越多的青少年和互联网交上了朋友，这是一件可喜的事情。但同时也加重了我们的责任。这就要求我们，一方面要加强建设，努力使互联网成为青少年获取知识和信息的一个新窗口；另一方面要加强管理，趋利避害，积极规范互联网给青少年带来的负面影响。”因而对学生加强“网德”教育，提高他们的自控能力，使他们明白无论何时何地，都要做到对自己的行为负责，做一个文明的好少年。
在网络道德规范尚未形成的今天，学校应该如何在新时代的发展中更好地引导中小学生已成为当务之急。以下几种方式可以更好地引导学生走入正途。
1、把法制教育放在重要的地位。同时也要增强监督力度，从一开始就要管好。在校园网内也要从技术层面上加强管理，如对不健康网站的拦截、不文明词语的过滤，加强用户管理。我想，这堂课如果一开始就用实名制登记，这次事件可能就会避免。——不过，这件事也未尝不是一件好事。它给我敲响了警钟：信息技术课提升学生的信息素养，不仅仅是表现在对信息的获取、加工、管理、表达与交流能力的培养，更要进行网络道德教育，让学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
2、向青少年推荐优秀的学习网站。随着电脑的普及，青少年上网问题越来越受到广泛关注。对于青少年来说，他们自制能力弱，好奇心强，尚未形成较为成熟的是非观，容易受到误导误入歧途，但如果受到良好及时的引导，也能度过网络人生的危险期。一位家长曾说：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站，他看自己喜欢的内容还看不过来呢！”
3、加强教师队伍的自身建设。“德高为师，身正为范”，教师是教育人的人，教师的职业道德直接影响青少年学生的健康成长。广大教师要切实履行好自己的责任和义务，以高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风教育和影响学生，要全面关心学生的成长，尤其是注意观察学生的思想变化，把学生的思想工作做细、做活、做实。所以加强教师队伍的自身建设势在必行。
4、创新德育方式。我们要充分利用互联网等现代科技手段，实行师生互动、教学相长，以满足学生求新求变的心理，增强教育的吸引力。针对青少年上网的道德偏差问题，我们可以发动广大的全社会人员都来上网，在网上和青少年对话，形成一股声势强大的正确导向力量。许多中小学也设置了未成年人教育网站、网页，开通心理咨询热线、设立心理咨询信箱、网上聊天室等，给未成年人的健康成长创造了良好的外部条件，让他们在一个轻松、愉快的环境中学习、生活，从而形成正确世界观、人生观、价值观。
总而言之，“网络社会”道德教育是一项复杂而艰难的工作，我们必须做好长期奋战的准备。要有一些爱国主义、集体主义、人生观、价值观教育和理想信念教育，增强学生明辨是非的能力。充分利用网络的优势，尽量削弱其负面效应，以利于学生在信息社会中健康成长。它既需要我们每一个人的努力，也需要全社会的帮助。同时，网络主体要培养自我网络法律、道德意识，要以法律法规来规范自己的言行。只有这样，我们才能真正开创学校德育工作的新局面，才能建构起真正网络时代的道德精神 。
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