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教育叙事 肇源县三站中学 马艳君 1994年8月毕业后，我终于实现了自己当初的誓言“立志献身家乡的教育事业”。我回到了自己的家乡，成为三站中学的一名普通语文教师。能够在教育这片沃土上耕耘，让我豪情万丈。风风雨雨的几年过去，我感觉力不从心，于是我决定进一步提高自己的专业素质，于是参加成人高考，经过三年进修，于2002年7月毕业于哈尔滨师范大学汉语言文学教育专业。这三年进修，让我的专业素质和个人的思想实现了一个质的飞跃，同时也得到学校的信任和重用。 下面我就从以下几个方面叙述自己这些年来从事教育教学工作的所想和所做。 一、师德方面 当我怀着对教育事业的执着，踏上了农村教育征程时，我深深的知道，选择了老师，我也就选择了奉献与牺牲，选择了呕心沥血与默默耕耘，但是我毫无怨言。在这20年里，始终站在教学第一线上，连续担任18年班主任工作，工作是繁忙而艰巨的，但是我从来没有退缩，凭着不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，挑起了这副重担。凭着那份对教育事业的追求，踏踏实实的在教育这片沃土上孜孜不倦的耕耘着，甘做那默默的春泥守护着红花，用自己的青春为学生搭起腾飞的云梯。 身教胜于言教，为了给学生起到榜样作用，无论是言谈举止，工作态度，还是为人处事，衣着样式，都严格要求自己。在教学生的过程中，做到润物细无声，成为学生学习的楷模。 学生是有思想、有感情的活生生的人，他们渴望得到周围人、特别是老师的爱护和关心，为了深入了解学生的思想动向，细致入微地做思想工作。生活中细心地去发现每一个孩子身上的闪光点，及时给予肯定和赞许。尤其是后进生，他们更需要老师的信任和细心的呵护。付出总会有回报，只要你一视同仁，真心相待，学生会把你当作他们值得信任的朋友。 无论是教学工作，还是班主任工作，我总是满腔热情、任劳任怨。对学生严而有度，用爱与学生沟通，乐善好施，危言危行，唯德唯才，以此来彰显教师的人格魅力，也因此获得了荣誉。 二、教学工作方面 近几年来，素质教育和新课改是教育园地中的最强音，我不断地深入学习中小学教师继续教育教材。从中学到了许多新的教育理念，丰富自己，并且用这些理念去指导自己的教学。首先我在思想上先改变自己的身份，把课堂还给学生，每节课都以学生为主体，教师为主导。这样一改以前“满堂灌”的教学，让学生在自由、自主、快乐、轻松的氛围中度过每一节语文课。 要达到这个目的，备课量就大大地增加了，为了上好每一节课，我经常听课，反思自己与别人的差距，刻苦钻研教学教法，积累经验，为了更快的提高自己的业务素质，整天忙于教学工作。尤其是面对新教材，我感到很不适应，于是我利用课余时间潜心钻研新课标，认真研究教材，分析学生的实际情况，对教材进行分析、加工、整合，最后形成具体的符合实际的教学设计，供授课使用。另外，我校属于农村中学，办学条件差，但为了上好课，提高每节课的教学质量，我便和同事一起动脑筋，想办法，没有条件，自己创造条件，编写习题。教学中充分体现因材施教的原则，针对不同层次的学生设计不同的问题，使每个学生都能体会到成功的快乐。我不再以权威而自居，而尊重学生的人格，让他们成为学习的主人，课堂气氛非常和谐活跃。随着办学条件越来越好，学校安装了多媒体，我争取每节课都利用。课件的运用，既追求实用高效，增加课堂容量，又体现教学的直观性，充分调动学生的学习积极性。同时也增强了学生学习语文的兴趣。 平时看到孩子们的进步，听到孩子们真诚的评价，自己的心里比吃了蜜还甜，更增加了我工作的动力。也让我认识到，没有教不好的学生，只有没有耐心和不懂得方法的老师，从此我就更加喜欢这太阳底下最神圣的职业，也正因为如此，这块土壤变得更加肥沃了。学生的语文素养和能力在不断提高，同时也得到社会、学校、学生的好评。曾连续几年获得非毕业年级学科奖；曾在国家级作文中竞赛获优秀辅导奖；2008年、2009年在校教师赛课中分别获得一等奖和二等奖；期间还获得县级优秀课执教者。在荣誉面前，我没有骄傲，时时鞭策自己，勇于进取，最近两年又被评为县级优秀教师。 三、班主任工作方面 自1995年起我一直担任班主任工作，这十几年来，始终以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每个学生。在我的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的天使，在爱的浇灌下，天使们在不断的进步。 为了了解学生，我经常深入学生当中，与学生沟通，关心学生的学习，关心学生的健康，关注学生的心理变化，关注学生的兴趣、爱好，关注学生性格习惯，甚至关注家庭情况，哪位学生病了，给他们关怀和安慰，哪位同学有困难了，我都想方设法去帮助解决，无论是思想上的疙瘩，还是生活上的烦恼，有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。已经记不清有多少次顶着漫天星光回家；记不清多少次与学生推心置腹的谈心交流；记不清有多少次在灯下不顾疲惫的赶批作业也记清有多少次在自己孩子生病时悄悄的把药放在桌上含泪离去；也记不清有多少次在疲惫时学生那句深情的问候付出总会有回报的，有多少叛逆的孩子已经懂得珍惜；有多少玩世不恭的孩子已经知道正确的追求；有多少迷路的羔羊已经找到了回家的路又有多少家长含泪握住老师的手感动的一句话也说不出来。 我曾经教过一个学生名叫李海，他聪明，但周身都是毛病，打架骂人平常事，上课扰乱秩序，顶撞老师，打扰同学学习。正因如此，他被迫留级，在留级时，因为他是全校“出名人物”，所以没有一个班级愿意接受他，这给他打击很大。当他家长找到我时，我深知接收的后果，但看到家长那无奈的眼神，听到那恳求的话语，做为老师还能说什么呢？于是我接受了这个桀骜不逊，放荡不羁的孩子。从此班级就象一池清水中放入一条鲨鱼，随时都会跃起，溅起浪花，我见他爱运动，喜欢打篮球，在校举办的中学生篮球赛中，我就推荐他到校篮球队打球，并让他帮助体育委员组建班级篮球队参加校篮球赛，由他组织、安排和训练，他听后很吃惊,从未有过的尊重，在他心灵上有了触动，虽未说话，但我读懂了他的眼睛，我松了口气，我有信心改变他。在以后的日子里，他与同学之间好似和谐多了，虽有些小毛病，但我都用理解和宽容解决了。 一个周一的早上，我刚上班，政教主任打电话给我，让我到派出所去领人。原来李海在周日与校外青年打架，被警察抓了，周日晚就通知家长领人，可是家长嫌丢脸迟迟未到，没办法周一一早通知学校领人。我见到他时，他很吃惊，瞪着眼睛望着我，好象要读出点什么，我告诉他我是来接他的，他一下把头低下了，目光死死地盯住自己的脚，从未离开过，我把他领到快餐店，叫了一份早餐让他吃，他刚拿起筷子，眼泪下来了，抽动着嘴角好半天才说：“老师，谢谢你，我以后再也不会让你丢脸了。”短短的两句话让我心潮澎湃，我深深知道他的份量，我的付出终于见到了成效，又挽回了一个不轨的孩子。我又找到了他的家长，做好家长的思想工作。以后的日子，他几乎完全改变了，学习努力了，劣迹日益减少，与老师、同学和谐了，孝敬父母了。在这个孩子身上，让我懂得了，要想当好一个班主任，就必须有博大的胸怀，有平等的尊重，有满腔的热情，还要有无私的爱心。是爱拯救了孩子，是爱换来孩子对你的理解，管理一个班级，只有用爱，才会奏出最和谐最美的乐章。 正是因为爱的浇注，班级成绩和各项活动在评比中都名列前茅，也得到领导的认可，当然也取得了令人欣喜的成绩。 四、科研、业务进修方面 在繁忙的教学工作中，积极进修，不断充实自己，提升自己。参加工作以来，积极准时参加各类业务学习培训，因为每次学习对于我来说就是一次洗脑充电的过程，每次学习回来都会有很大的收获。 作为备课组长，我深入研究教法、学法，并应用到实践，我始终在探索教学规律，并根据教学规律，科学施教。2001年起，考虑到学生心理特点和课堂表现，我感觉到对这些学生的教育不应该传承以前的老作法，统一管理“一刀切”，我尝试采用洋思中学的分层教学法，取得良好效果。 十几年，风雨兼程，成功与失败并存，苦涩与喜悦交织，但我从不抱怨。因为只有在忙碌中进取，失败中提高，干扰中成熟，委屈中自勉，困难中坚强，才会有成功中喜悦。我相信不倦的追求，真诚的奉献，必能使未来山花烂漫，桃李芬芳。 编织缤纷梦想，丰富多彩人生 浩德学校：吴海莲和我的学生一样，我也曾经有过许多的梦想，但都在似水的流年中化作一江东去的春水，偶然的机缘，我和我的同仁一样在三尺讲台上为学生的梦想插上翅膀，为他们的生活描上五彩的篇章。工作几年来，我一直把“没有教不好的学生，只有不会教的老师”当成自己的座右铭，激励着自己前行。“学校无小事，试试是教育；教师无小节，处处是楷模。”一位教育家也曾经说过教育一个学生就得从了解这个学生开始。可见教育的前提是了解，而了解的前提则是走近学习的生活走入他们的心灵。而这其中的酸甜苦辣我又能以怎样的语言形容呢？这几年里我们之间有太多的故事了，打开记忆的结，开学初的一幕又浮现在我的眼前。我们班级有个女生李月，学习好，品质好，爱劳动，主动帮助老师同学。作为班长带头做好各项工作，在没有任课教师的早自习上，她能协调各科课代表上好早自习，她是所有老师心中品学兼优的好学生。总之，有她在，班级的纪律卫生我都不用操心。可是就是这样一个大家心目中的榜样却在开学初的家长会后令我着实烦恼了一阵。每年开学初我都会开家长会，了解孩子假期生活，也让家长了解并理解班主任工作以及学生的在校成绩和生活情况。圆满的开完了家长会，总会有几个家长需要单独交流。会后我走出会议室，李月的姐姐急匆匆神色凝重的走到我的面前。我一看，是李月的姐姐，赶紧打开了话匣子，还没有等我把夸奖的语言全说完，她着急的打断了我的话，我的一番话并没有得到预期的微笑，我的那抹微笑也僵住了，我用好奇的眼光听她说：“老师，你是不知道啊！李月在学校表现得特别好，回到家里可就两样了。什么都要她说了算，稍不合她的意她就生气，甚至摔打东西，数落我的父母。你说我爸妈也没有多少文化，岁数也那么大了，难免有碰撞她的地方。让她总给数落哭了，说着，长长的叹了一口气。唉！我们都说了她好几次了，她就是不听，我们也说不过她啊！何况她还得理不饶人。老师，你可得好好说说她啊！”听完李月姐姐的这番话，我突然觉得很有压力，似乎也蒙住了，一个各方面都优秀的孩子怎么回家就变得如此不理智了呢？我忽然觉得我以前只注重了她的表象却忽视了她的实质。李月是一个自尊心特别强的孩子，鉴于她在同学中的表率作用，我不能直接批评她，那样就会是一种打击，思索了一个下午，晚自习之前我没有去食堂吃饭，在教授等着李月的出现，看她回来了，我邀请她和我同往食堂，她欣然答应了，并肩走在黄昏安静的校园里，我仰望天空心情沉重的说：“李月，你成绩很好，是老师和同学心中的好学生，好班干，你的成绩是你爸爸的骄傲。你家里三个孩子，你又是家里唯一的希望。你家里条件不好，父母年纪大了，他们又没有文化，在碰上一个青春期叛逆的你，如果你们之间有了分歧，你会怎么办呢？你会是像老师容忍你们犯错一样宽容他们还是数落到父母伤心流泪呢？”当我再看向她时，她已经泪流满面了，抽搐着说：“老师，我以后再也不会这样了。”看着这个知错就改的孩子我还能再说些什么呢？一阵沉默过后，我说：“你一直是一个好孩子，老师不希望你成为大家眼中的白眼狼，更不希望你背上不孝的骂名啊！我看你以后的表现，品德重于成绩啊！”看着她哭红的眼睛，抽动的身影我心里说不出是释然还是沉重。这段路我们走了很长很久。也就是从这件事后我更注重了学生品德的培养，下周一的“尊重别人，孝敬父母”班会上，我让李月主持并发言，她说：“我们对父母有那么多的要求，而父母对我们的要求却只有一个-健康成长，好好学习，我们一定不要辜负父母的希望，听从父母的教导，做一个品德高尚的好孩子，做一个孝敬父母的好学生。”我带头为她的成长懂事而鼓掌。在以后的学习生活中，我多次鼓励表扬她的进步，她得到了赞赏和肯定，学习和工作劲头更足了，通过这件事，我也明白了，学生都是不完美的，她需要老师的了解和鼓励，也需要关注与支持。平静的谈话更能润物无声的走进学生的心灵，也许没有了批评指责才是最有效的教育。是啊！正是这些不完美的孩子丰富了我多彩的人生，我也在不断前进的教育征程上为每个孩子编织缤纷的梦想！用爱聆听花开的声音 肇源县第三小学 徐健 儿时的梦想就是做一名人民教师，这来源于我小学班主任对我的影响和指引。现在她早已经退休，偶尔能在街里看见她步履蹒跚的身影。上学那会我是班里最小的，犯了错，成绩不好她都微笑着给我包容与关爱。小学六年的相处和师范临近毕业实习的一个多月成为我一生难以磨灭的回忆。14年前，我怀着对教育事业的无限憧憬与向往，和她一样也做了一名小学班主任。可脑中却时刻闪现出老师微笑的脸庞，想起她心中莫名的感动。她一生浇灌了无数的花蕊，而我也正在延续她的工作，传递她曾经给予我的爱。 我现在的班级有76个孩子，每当站在讲台上，台下一个个小脑袋瓜齐刷刷向你看过来时，深感责任的重大。面对来自不同家庭，性格迥异，知识能力几个层次的76个孩子，更多的时侯会是思考。班里很多孩子都生活在单亲家庭，有个孩子从小到大就看过妈妈几次。无情的抛弃等于遗弃，这个孩子在作文中这样写到：“妈妈，我多希望在门口等候的家长里能有你的身影，我一定会跑过去抱住你，赖在你的怀里。妈妈我爱你”批作文的过程中我的眼泪就已经控制不住流下来，我想告诉他我就是你的妈妈。这个男孩就是我班的学困生胡东阳。他是个聪明而淘气孩子。一二年级时，小手总是脏兮兮的，还总是围在我身边跟我告同学的状。上课不听课，总是把椅子当成床，懒洋洋的躺在那着，完全不听你的斥责。脚下总是又脏又乱，衣服扣子有时也会系错。说到这也许您会觉得他情智有些问题。事实上他是个很聪明的孩子。 刚上一年级时，因为没有父母在身边奶奶就一直让他上长托班。三年级了，依然是在长托班，两个星期回一次只有爷爷奶奶的家，可他的各方面转变却非常大。三年级是很重要的一个阶段，于是从开学以来每当讲一个新知识，我总是最先问他会不会，常提问他，也有意识地给他找一个学习好的同桌帮助他。班里的女班长也是个单亲的孩子，但却像女汉子一样在生活上关心照顾他。即使这样，他的成绩还是提高得很慢。我把他调到第一张桌，想给他更多地关注，尽我能做的。开始他很不满意我的做法，一度跟我闹情绪。他说：“老师，是不是因为我学习太差，你才把我调到第一排。”我说：“老师想让你听课听得更清楚。”可他让我失望了。上课又开始搞小动作，还经常影响同桌上课。我开始失去耐心，内心的强大都被这顽劣的孩子击碎。是伤心，是失望。我第一次让他罚站，大声训斥他，质问他：“不听课不学习，长大能干啥？每天都这样玩，成绩能有进步吗？”他见我真生气了，不再对他和颜悦色，顿时收敛了许多。我马上说:“你长大要照顾爷爷奶奶，不好好学习没有一技之长拿什么养活他们？”听到我这样说，他哭了起来。全班学生都看着我俩，鸦雀无声。见到他哭了，我的心一下子又软了，想起他的身世，想到他是多么渴望爱的孩子，我缓缓地说：“老师让你坐第一桌，是想帮助你提高学习成绩，想让你奶奶以你为骄傲，难道你不想有所改变吗”他擦着眼泪和鼻涕趴在桌上一动不动，没有了哭声。我按着他的肩膀让他坐下，随即组织其他学生继续上课。下课时，我对他说：“你可以回到原来的第四排。”他却勉强笑着说：“老师我在挺好的。看黑板看的清楚”。 尽管现在他成绩还是进步很小，可每当看到他因为学会一个新知识而开心的手舞足蹈，并不顾课堂纪律大喊：“徐老师，我会了”.时，我心里真替他感到高兴。这可怜的孩子，它的快乐是多么简单。三年级了，他不再每天脏兮兮，他说：我都多大了。我说：“你这是和老师一样爱臭美了。”三年级了，他的快乐不再是打打闹闹，而是从知识的获取中得到快乐。一点点转变，让我看到了希望。心中的那朵小花在角落里静静地开放，无论以后他能否在事业上有所作为，此时我尽到了每一个班主任应尽的责任。回想着14年的教学生活，有时也会觉得很累，可是孩子们在文艺演出，朗读比赛，运动会等活动中给班级拿回奖状的时候，觉得累点值得；有时候也会埋怨，学生回家怎么就没人辅导，讲题时候总有学生不会做呢？可当家长给你一个微笑，一个支持。孩子用稚嫩的声音，手里擎着一块糖递给你时。心里愤怒的情绪瞬间因感动而消失。 不知道等我的学生长大以后，能否在心底也留有我的微笑或是训斥。能否像我一样能够延续这份爱与责任。我现在要做的是：给他们释放小情绪的空间，给他们一种缺失的亲情，给他们丰富的知识储备。相信未来的某一天，等我步履蹒跚时，也能够看到我教过的孩子中，有和我一样平凡的教师。 我始终坚信，爱是教育的根本和源泉，它是一粒洒满汗水的种子，用心去耕种，必将看到花开的美丽。你听，花开的声音美妙而动听。