用景语点亮情感之灯写作学案（甘柯）.doc

《用景语点亮情感之灯》学案
——在记叙文中穿插景物描写
中山市坦洲中学 甘柯
【学习目标】
1、了解记叙文中景物描写对表达人物情感的作用；
2、引导学生在记叙文中穿插适当的景物描写，表达心情，做到情景交融。
【课前储备】
1、搜集生活中或阅读经历中有关“温暖故事”的素材。
2、搜集有关写景抒情的古诗，根据对诗句的理解，想象诗句的描绘的画面，体会诗人的思想情感。
3、阅读【习作回顾】【回归课文】【课外美文】【中考佳作】中的材料，根据材料后的提示思考问题；并根据【回归课文】材料后的要求完成相关的练习。
4、中考作文评分标准——写法。
项目
评分标准
分数

得分
写法
10分
1.根据内容灵活运用各种表达方式和写作技法，生动表现内容和突出中心。
10-9

2.根据内容运用几种表达方式和写作技法，能表现内容和中心。
8-7

3.根据内容运用少数几种表达方式和写作技法，基本能表现内容和中心。
6

4.不能根据内容运用各种表达方式和写作技法，表现内容和中心。
5-4

5.不会运用表达方式和写作技法，表现内容和中心。
3-1

【故事趣闻】
欣赏图片画面（见课件），看到这些风景图片，会让你想到哪些古诗句呢？这些古诗句又表达了诗怎样的情感呢？
【习作回顾】
找出两个片断中的景物描写（在原文段中用横线画出）说说景物描写与人物情感之间有什么关系？
片断一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
自主思考、合作讨论
我的看法：

订正：

片断二：五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。
自主思考、合作讨论
我的看法：

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【回归课文】
阅读下列几篇课文节选的部分，在文段中找出景物描写的句子（在原文中用横线画出），说说这些句子分别衬托了人物的什么心情？
羚羊木雕（节选） 张之路
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗? 
我的看法：

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走一步，再走一步（节选） 莫顿·亨特
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说：“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
我的看法：

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散步（节选） 莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
我的看法：

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故乡（节选） 鲁迅
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他 的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡 本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改 变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
我的看法：

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《钢铁是怎样炼成的》（节选） 奥斯特洛夫斯基
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是保尔第四次跨过死亡的门槛。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。
窗前根前的樱桃树上，神话活现这一只灰胸膛的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷得瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。
我的看法：

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汤姆·索亚历险记（节选） 马克·吐温
汤姆东躲西闪地穿过几条巷子，离开了同学们返校的路，然后就郁郁不欢地慢慢走着。他在一条小溪流上来回跨过两三次，因为孩子们普遍迷信来回跨水就会让人追不上。半小时后，他渐渐消失在卡第夫山上道格拉斯家那幢大房子后面，身后山谷里的学校只是隐约可见。他走进一片茂密的森林，披荆斩棘，闯出一条路，来到林中深处，在一棵枝叶茂盛的橡树下，一屁股坐到青苔地上。树林里纹丝不动，中午的闷热，令人窒息，连树上的鸟儿都停止了歌唱。大地一片昏睡，只有远处偶尔才传来一两声啄木鸟啄木的得得声，这使得原本寂静的森林显得更加寂然无声，汤姆也更加觉得孤独无援。他心灰意冷，他的情绪和这里的环境正合拍。他双手托着下巴，两肘撑在膝盖上，沉思着在那儿坐了很长时间。在他看来，活着充其量不过是受罪。

我的看法：

订正：

温馨提示： 在选取描写的景物时，要选取和自己心情协调一致的景物。
【课外美文】
阅读下面两篇课外美文，在文中找出景物描写的句子（在原文中用横线画出），说说这些景物描写与人物情感有什么关系？
1、微笑的可乐
杰奎林·海克尔
我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往日的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走进大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。在那场车祸中，我永远失去了右脚。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。
那段热的让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢地走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难的坐下来，什么也不说只是静静地坐着，遥望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。
那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“哪么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。
攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自从车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公里上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼叫起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面。那一瞬间，我忘却了身后就是曾经夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻过了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。
那天，冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨，35年后的我已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷对我说时的郑重。
假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最甜美的可乐。
自主思考、合作讨论
我的看法：

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2、蔷薇花开
今年夏季，天气似乎格外暴热，时不时还下场骤雨。
我倚在窗前，瞟了一眼成绩单，眼泪不禁夺眶而出，回想起同学们嘲笑自己妄想考附中的情形，我真可谓伤心欲绝。
无意间看见了一个月前种下的蔷薇花，由于这几天来我的疏忽，它那曾经魅力四射的花朵早已垂败了，万里那新绿焕发的叶子也已枯萎了，唉！无奈地望望窗外，钉子般大的雨粒还在落着。
少顷，好友来了鼓励我别懈气，还有机会，是啊！蔷薇花虽然败了，但它们总有再开的时候，再望望窗外，雨停了，一条彩虹似彩带挂在空中。
晚上，我坐在桌旁，桌上堆放着白天从书店跑来的一摞书，提起笔，望着一本本外表精装美丽里面却“奸诈狡猾”的复习书我欲哭无泪。
刚刚告别ABC,接着又与鲁迅、李白会面，刚与他们说再见，“作文大全”又跑来了，在阅读了十几篇精品作文后，我已疲惫至极了，打了个呵欠，头便不由得下落，直至靠在桌上，眼皮也似幕似的拉下来了……
“当当 ……”笨重的大钟敲了11下，我被惊醒了，睁开模糊的双眼，看着眼前那几道未闯过的难关，我又一声长叹。
前几道题顺利做完了，可到了最后一道，却怎么也想不出，我一遍又一遍地审题，一次又一次地看那“可恶”的图，可它却似一只得意洋洋地拦路虎，挡在我面前，还用嘲笑的眼神看着我，似乎在说“怎么样？不行了吧！哈哈哈……”我振了振精神，用冷水冲冲脸，重新支寻找解题的思路……
终于，我找到了线索，顺利完成了这道题，欢呼声中，我收拾了文具，不经意间，看到蔷薇花，它生长出了几朵幼小的花蕾，叶子也冒出了几枝新芽，这一切似乎都在积蓄着力量，在为不久后的绽放做准备。
时间就是在这挥汗如雨的日子里度过了，转眼间，到了招考的日子，我以这一个多月来的辛苦作地砖，走向了考场……
我被录取了，在喜悦中，我忘不了去看看一直陪伴着我度过这些日子的蔷薇，花开了，散发出一阵阵清香，这香气，弥漫着我的整个世界……
自主思考、合作讨论
我的看法：

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【中考佳作】
阅读下面两篇中考佳作，在文中找出景物描写的句子（在原文中用横线画出），说说这些景物描写与人物情感有什么关系？
1、送你一轮明月
　　阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。
　　“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”
　　刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
　　乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……
　　几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！
　　回家的路竟格外长。我该怎么办？
　　“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
　　“小佳，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。
　　“看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”
　　她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。
　　人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。
　　送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。
　　送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。
　　送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。
自主思考、合作讨论
我的看法：

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2、记得那一次出发
那天清晨，一抹淡淡的阳光透过缥缈的晨雾，似有似无，树丛中聒噪的蝉虫依旧喋喋不休，我的心被这虫声搅起波澜，心神不安……或许是我当天即将代表学校去参加市作文大赛的缘故吧。
能参加这次比赛，我付出了很多。可在我即将踏进考场之前，我犹豫了：“我行吗?”此刻，我大脑里一片空白，前几晚精心准备的思路早已消失得无影无踪。
就这样行走在家门口的小巷，仅仅是随着直觉，目光再次停留在那棵桂花树下的小摊上，脚步也在不知不觉间停止了。眼前，又是那张熟悉的笑脸，心头顿时觉得安宁了许多。
曾听妈妈提起，她早年离异，独自抚养一个残疾的儿子，就靠这小摊养活他们母子二人。时值周末，且天刚明，整条小巷都冷冷清清，就更别提这毫不起眼的小摊了，生意定不好做。
仿佛一转眼之间，面前已经有了一碗热气腾腾的桂花赤豆汤，她也顺势坐到我的面前，笑了笑说：“今早还要上学啊!快趁热喝了吧，这桂花还新鲜着呢，今早天未明时我刚采的。”
我回头看了看旁边的桂树，有一根枝条上果真少了一茬。这时，阳光也终于穿破了晨雾，洒在桂树上，像是给桂树蒙上了一层淡淡金纱。有几朵靠近阳光的花苞竟同时缓缓地裂开一道浅浅的缝隙，渐渐地愈来愈深，愈来愈大，我仿佛听到了花开的声音。
轻轻喝下一口温热的桂花赤豆汤，赤豆的香醇混杂着桂花的香气，刺激着我的味蕾。我轻轻咀嚼着桂花，不只觉察到了那股芳香萦绕，还有几丝不为人知的苦涩，而我此时心中的不安早已踪迹全无。抬头看见她洋溢的笑容和鬓角斑白的发丝，我豁然懂得了她将小摊开在桂树下的缘由：不仅汤中有桂花，人更似桂花，虽然有点苦涩，但心中依旧怀揣着希望，乐观坚强。
我付了钱向那位妇人道了声“谢谢”，离开小摊，面带微笑，迈着大步出发。较于来时，我已多了份从容，多了份自信。
自主思考、合作讨论
我的看法：

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【方法归纳】
阅读下面几个片断中的景物描写，思考讨论：运用了什么方法来描写景物？抒发作者什么情感？
莫泊桑《我的叔叔于勒》（节选）
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
……
后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
　我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。　
方法一：
鲁迅《社戏》（节选）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
方法二：
朱自清《春》（节选）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
鲁迅《雪》（节选）
方法三：
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

方法四：
【方法小结】
方法①
方法②
方法③
方法④

温馨提示：有时为了写景的需要，常常多种手法并用，更能达到表情达意的效果。
【课堂训练】
课堂训练（一）判断下面几个文段，说说各自运用了哪种描写方法？抒发了什么情感？
1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
——朱自清《春》
方法：
2、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——鲁 《从百草园到三味书屋》
方法：
3、我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
……
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
……
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金 黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本 没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
方法：
课堂训练（二）结合所给语段的意境，选择所学过的一种景物描写的方法完成下面两道题。
1、结合文义，在文段中的横线处，补写一段景物描写，来表达人物的心情。
《雨后的彩虹》
彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。　　
“二模”后，走出教室，……
自主思考、合作讨论
试写：

订正：

2、 运用景物描写，结合情境，表达出自己当时的心情。 
因为误会和父母闹矛盾之后……
自主思考、合作讨论
试写：

订正：

【习作试改】
自主思考、合作讨论，修改前面展示有问题的习作，小组轮流展示修改成果。
片断一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
尝试改写：

订正：