充分发挥图书室作用提高学生素质.doc

充分发挥图书室作用，提高学生素质
[摘要]图书室配合班级，建立班级图书角，积极开展读书教育月活动，充分发挥小学图书室的作用，全面提高学生思想道德素质。
[关键词]小学图书室 素质教育
高尔基说：“书是人类灵魂的窗户，书是知识无尽的源泉。它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事情，它能教会你尊重别人和自己，它会用爱世界爱人类的感情振作你的头脑和心灵。”少年儿童正处在长身体、长知识和形成世界观的关键时期。他们一方面具有精力旺盛，求知欲强，兴趣广泛，记忆力强的优势与特点，另一方面又由于他们正处在世界观的形成阶段，其意志行动还处在发展过程中，意志行动的独立性还未成熟，判别是非的能力还比较差，如果我们忽视引导或引导不当，就易受社会上不良书刊的影响。小学图书室是对小学生进行德育教育的重要阵地，是传播社会先进思想意识的理想场所。学生通过对优秀书刊的阅读欣赏，对他们提高思想觉悟，培养品德，陶冶情操．锻炼意志以世界观的形成都能产生积极的影响。因此，我们要充分发挥小学图书室的作用，全面提高学生综合素质。
一、 建立班级图书角
“读书破万卷，下笔如有神。”只有让学生大量读书，读好书，才能有效提高学生综合素质。由于我们学校教学用房紧张，阅览室很小，不能满足学生的需求，我们就号召每个班级建立图书角，由班主任牵头，定期从学校图书室精选一些好书，定期进行更换。这些图书中有缅怀老一辈革命家丰功伟绩的作品，有影响几代热血青年的革命战争题材小说，有童话寓言故事，也有享誉世界文化的旷世之作。借来后放在班级图书角，低年级由教师进行管理，高年级由班级图书管理员进行管理。学生要阅读图书，可以直接找班级图书管理员或班主任，进行借阅登记，这样体现了船小好调头的作用。学生在班级读书中，利于交流、吸收，教师也能正确对学生进行辅导。通过阅读辅导，帮助他们从小树立民族自尊心、自豪感，弘扬民族文化。
二、开展读书教育月活动
少年儿童正处在长身体、长知识的黄金时期，求知欲强。针对这一特点，我们定期举办读书教育月活动，开展讲故事比赛、演讲比赛、有趣的游戏等。利用“读书教育月”活动，向学生专题推荐道德教育读物，举行“我爱中华道德美”讲故事比赛，使学生受到传统美德的熏陶，分清了善恶、是非，在小小的心灵里树立了行为规范的座标。今年春季，我们还利用区教体局组织的“我读书，我快乐”活动，举办了了“读一本书”活动，具体做法是：精选一些好书，给少年儿童良好的教育和人生的启迪，大大激发了他们的学习兴趣和读书热情。同时配合这次活动开办专栏、征文评奖。事实证明，通过这些有趣的活动和游戏，使书中人物、故事更加形象化、生动化、具体化，少年儿童也容易吸收，从小培养了他们的民族自尊心、自豪感，民族文化不因外来文化所削弱，而且不断发展和挖掘。
总之，充分图书室资源，建立班级图书角，开展各种各样的读书活动，对于提高学生素质的教育，具有课堂教育不可替代的优势，有利于学生素质的全面发展，培养他们学会做人，学会学习，学会生存，学会发展。